5. Subjetividad del educando y campo semántico de educación
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http://hdl.handle.net/10045/8639
| Title: | 5. Subjetividad del educando y campo semántico de educación |
|---|---|
| Other Titles: | Niveles de autorrealización y de logro en educación |
| Authors: | Peiró i Gregòri, Salvador |
| Center, Department or Service: | Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas |
| Subject: | Teoría de la Educación |
| Studies: | Maestro: Especialidad de Educación Musical | Maestro: Especialidad de Educación Infantil | Maestro: Especialidad de Educación Primaria |
| Code: | 7811 |
| Keywords: | Estructura del educando | Educabilidad |
| Knowledge Area: | Teoría e Historia de la Educación |
| Date Created: | 1-Sep-2000 |
| Issue Date: | 13-Nov-2008 |
| Abstract: | Sitúa el conocer-sintiendo-constructivamente con relación a los valores, la cultura y la proyección social del educando. Luego, a partir del despliegue de las dimensiones intelectiva, volitiva y reflexiva, se ofrece una taxonomía de procesos adecuados e inadecuados de educación. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/8639 |
| Language: | spa |
| Tipe: | info:eu-repo/semantics/lecture |
| Link to OCW-UA: | http://ocw.ua.es/es/ciencias-sociales-y-juridicas/teoria-de-la-educacion-2008.html |
| Appears in Collections: | Docencia - Ciencias Sociales y Jurídicas - Manuales / Temas |
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|---|---|---|---|---|
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