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Issue Date	Title	Author(s)
2021	Perspectivas de los estudiantes universitarios sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje online seguido durante el periodo de pandemia: un estudio comparado	Chiner, Esther; Gómez-Puerta, Marcos; García Vera, Victoria Eugenia
2021	STEM students’ perceptions of self-efficacy for a gender equality practice: A cross-cultural study	Miralles-Cardona, Cristina; Kitta, Ioanna; Cardona Moltó, María Cristina, et al
2020	Desarrollo y análisis psicométrico preliminar de una escala de evaluación docente en el Trabajo Fin de Grado y Trabajo Fin de Máster	Veas, Alejandro; Miñano, Pablo; López Alacid, Mari Paz, et al
2020	Innovaciones en los Proyectos Educativos de la Educación Infantil	Álvarez Teruel, José Daniel; Gonzálvez, Carolina; Gómez-Puerta, Marcos, et al
2020	Análisis de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes universitarios como indicadores del éxito académico	Chiner, Esther; Cardona Moltó, María Cristina; Gómez-Puerta, Marcos, et al
2020	Percepción de los alumnos del Máster de profesorado de Secundaria de la especialidad de orientación educativa sobre su educación en interculturalidad	López Alacid, Mari Paz; Lozano Barrancos, María; Gomis Selva, Nieves, et al
2020	Metodología basada en el aprendizaje cooperativo junto al factor sorpresa y aplicación puntual de recursos tics aplicada en alumnado del máster en profesorado de ESO y FP	Lozano Barrancos, María; López Alacid, Mari Paz; Gomis Selva, Nieves, et al
2020	Adaptación y validación de la versión griega del índice EFIG (Evaluación de la Formación para la Igualdad de Género) en estudiantes universitarios	Kitta, Ioanna; Cardona Moltó, María Cristina
2020	El uso de estrategias de aprendizaje como indicador del éxito académico en estudiantes universitarios	Chiner, Esther; Gómez-Puerta, Marcos; García Vera, Victoria Eugenia
2019	Red PAT-Edu: Una oportunidad para el diseño y desarrollo de la acción tutorial con carácter humanista	Hernández-Amorós, María J.; Merma-Molina, Gladys; Gómez-Puerta, Marcos, et al
2019	Red para el análisis de los comportamientos prosociales en estudiantes de Trabajo Social	Suriá Martínez, Raquel; Villegas-Castrillo, Esther; Escartín-Caparrós, María José, et al
2019	Teaching4diversity, equity and inclusion: Higher Education	Cardona Moltó, María Cristina; Chiner, Esther; Villegas-Castrillo, Esther, et al
2019	La evaluación del docente y auto-evaluación del alumnado: análisis de herramientas clave para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en el Trabajo Fin de Máster	Veas, Alejandro; Miñano, Pablo; López Alacid, Mari Paz, et al
2019	Identificación de la presencia de sesgo cognitivo derivado del efecto de Dunning-Kruger en estudiantes universitarios	Gómez-Puerta, Marcos; Bueno Vargas, María José; Casero Martínez, Antonio, et al
2019	Participación cooperativa del alumnado universitario en el área de Evaluación y Diagnóstico Psicopedagógico	López Alacid, Mari Paz; Granados, Lucía
2019	La evaluación de la calidad a través de la percepción del profesorado sobre la planificación, desarrollo y recursos de la enseñanza online	Granados, Lucía; Sánchez-Pujalte, Laura; López Alacid, Mari Paz
2019	Relación entre la conducta prosocial y el sexo y edad en estudiantes de Trabajo Social	Suriá Martínez, Raquel; Villegas-Castrillo, Esther; Escartín-Caparrós, María José
2018	Atención a la diversidad de género en los estudios universitarios de formación del profesorado y/o trabajo social	Cardona Moltó, María Cristina; Chiner, Esther; Miralles-Cardona, Cristina, et al
2018	Competencias docentes para la excelencia en la docencia en el Marco Europeo de Educación Superior (EEES)	Gómez-Puerta, Marcos; Lorenzo, Gonzalo; Arráez Vera, Graciela, et al
2018	Análisis de las habilidades socio-profesionales de los estudiantes de Trabajo Social de la Universidad de Alicante	Villegas-Castrillo, Esther; Suriá Martínez, Raquel; Escartín-Caparrós, María José, et al