Estudio exploratorio de la sensibilidad institucional hacia la diversidad y su impacto en la enseñanza en los grados de maestro
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http://hdl.handle.net/10045/133847
| Títol: | Estudio exploratorio de la sensibilidad institucional hacia la diversidad y su impacto en la enseñanza en los grados de maestro |
|---|---|
| Autors: | Cardona Moltó, María Cristina |
| Grups d'investigació o GITE: | Diversidad, Educación y Género (DEG) |
| Centre, Departament o Servei: | Universidad de Alicante. Departamento de Psicología de la Salud |
| Paraules clau: | Atención a la diversidad | Sensibilidad institucional | Percepciones de los estudiantes | Grados de maestro en educación infantil y primaria | Mención educación especial |
| Data de publicació: | 2017 |
| Editor: | Universidad de Oviedo. Servicio de Publicaciones |
| Citació bibliogràfica: | Cardona-Moltó, M. Cristina. “Estudio exploratorio de la sensibilidad institucional hacia la diversidad y su impacto en la enseñanza en los grados de maestro". En: Rodríguez-Martín, Alejandro (comp.). Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades. Oviedo: Universidad, Servicio de Publicaciones, 2017. ISBN 978-84-16664-50-4, pp. 257-266 |
| Resum: | Este estudio es una investigación inicial sobre sensibilidad y coherencia de los planes de estudio de maestro en materia de atención a la diversidad. Se examinaron de forma comparada las percepciones de estudiantes de magisterio de dos facultades de educación pertenecientes a dos contextos educativos socio-culturales diferentes caracterizados por su baja vs alta trayectoria diversa y multicultural a través de encuesta. Los resultados revelaron semejanzas y diferencias en cuanto al compromiso institucional con la diversidad, sus beneficios en los estudiantes y su impacto en la enseñanza. Se examinan las implicaciones prácticas de los resultados para la mejora de los planes formativos de maestros de los contextos y estudios representados en la muestra. |
| Patrocinadors: | Este trabajo fue financiado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Programa Estatal de Promoción del Talento y su Empleabilidad I+D+i 2013-2016 (Ref. PRX16/00530) y por el Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado de la Universidad de Alicante (Ref. 2015/00003670). |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/133847 |
| ISBN: | 978-84-16664-50-4 |
| Idioma: | spa |
| Tipus: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
| Drets: | © Los/as autores/as |
| Revisió científica: | si |
| Versió de l'editor: | http://hdl.handle.net/10651/50112 |
| Apareix a la col·lecció: | INV - DEG - Capítulos de Libros |
Arxius per aquest ítem:
| Arxiu | Descripció | Tamany | Format | |
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 Cardona-Molto_2017_Practicas-innovadoras-inclusivas.pdf | 5,9 MB | Adobe PDF | Obrir Vista prèvia | |
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