Curs d’iniciació a la Filologia Catalana
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http://hdl.handle.net/10045/61762
Título: | Curs d’iniciació a la Filologia Catalana |
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Autor/es: | Francés-Díez, Àngels | Arronis Llopis, Carme | Baile López, Eduard | Balaguer Pascual, Enric | Càmara Sempere, Hèctor | Esteve Guillén, Anna | Gisbert Muñoz, Francesc | Montserrat Buendia, Sandra | Mira-Navarro, Irene | Segura-Llopes, Carles |
Grupo/s de investigación o GITE: | Estudis Transversals: Literatura i altres Arts en les Cultures Mediterrànies | Recerca de la Literatura Contemporània | Explanat: Recerques de Llengua i Literatura Catalanes (EXPLANAT) | Literatura Catalana Medieval (LICATMED) | Traducció de Clàssics Valencians a Llengües Europees. Estudis Literaris, Lingüístics i Traductològics Comparats | DIAVAL |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Filología Catalana |
Palabras clave: | Propedèutica | Filologia Catalana | Moodle | MOOC | Gimcana virtual |
Área/s de conocimiento: | Filología Catalana |
Fecha de publicación: | 2016 |
Editor: | Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación |
Cita bibliográfica: | Roig-Vila, Rosabel; Blasco Mira, Josefa Eugenia; Lledó Carreres, Asunción; Pellín Buades, Neus (eds.). Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria. Retos, Propuestas y Acciones. Alicante: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016. ISBN 978-84-617-5129-7, pp. 2935-2950 |
Resumen: | Aquest article detalla el procés del plantejament i el disseny del Curs d’Introducció a la Filologia Catalana, dut a terme per un grup de professors i professores del Departament de Filologia Catalana de la Universitat d’Alacant. El curs combina objectius propedèutics i de tipus social i conductual, ja que no sols pretén oferir formació a l’alumnat de segon de batxillerat i primer de grau en matèria de llengua, literatura i cultura al País Valencià i a la resta de territoris catalanoparlants, sinó també informar sobre què fem i com som a Filologia Catalana en un entorn marcat sovint per prejudicis de tipus lingüístic i cultural. L’article mostrarà quines possibilitats d’interfície virtual han estat considerades adequades per als nostres objectius (Moodle, curs MOOC i web amb gimcana d’aprenentatge) i detallarà el tipus de recursos i materials usats i preparats, respectivament, per al curs, que, com hem avançat, estarà dividit en tres grans mòduls: llengua, literatura i cultura. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/61762 |
ISBN: | 978-84-617-5129-7 |
Idioma: | cat |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Derechos: | © Del texto: los autores; De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) (2016) |
Versión del editor: | http://hdl.handle.net/10045/59668 |
Aparece en las colecciones: | INV - TRACLAVAL - Capítols de Llibres Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros INV - GRLC - Treballs sobre Literatura del Jo INV - LICATMED - Capítols de Llibres INV - DIAVAL - Capítols de Llibres INV - EXPLANAT - Capítols de Llibres INV - ET - Capítols de Llibres |
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