Francés-Díez, Àngels, Arronis Llopis, Carme, Baile López, Eduard, Balaguer Pascual, Enric, Càmara Sempere, Hèctor, Esteve Guillén, Anna, Gisbert Muñoz, Francesc, Montserrat Buendia, Sandra, Mira-Navarro, Irene, Segura-Llopes, Carles
Curs d’iniciació a la Filologia Catalana
Roig-Vila, Rosabel; Blasco Mira, Josefa Eugenia; Lledó Carreres, Asunción; Pellín Buades, Neus (eds.). Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria. Retos, Propuestas y Acciones. Alicante: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016. ISBN 978-84-617-5129-7, pp. 2935-2950
URI: http://hdl.handle.net/10045/61762
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-617-5129-7
Abstract: 
Aquest article detalla el procés del plantejament i el disseny del Curs d’Introducció a la Filologia Catalana, dut a terme per un grup de professors i professores del Departament de Filologia Catalana de la Universitat d’Alacant. El curs combina objectius propedèutics i de tipus social i conductual, ja que no sols pretén oferir formació a l’alumnat de segon de batxillerat i primer de grau en matèria de llengua, literatura i cultura al País Valencià i a la resta de territoris catalanoparlants, sinó també informar sobre què fem i com som a Filologia Catalana en un entorn marcat sovint per prejudicis de tipus lingüístic i cultural. L’article mostrarà quines possibilitats d’interfície virtual han estat considerades adequades per als nostres objectius (Moodle, curs MOOC i web amb gimcana d’aprenentatge) i detallarà el tipus de recursos i materials usats i preparats, respectivament, per al curs, que, com hem avançat, estarà dividit en tres grans mòduls: llengua, literatura i cultura.
Keywords:Propedèutica, Filologia Catalana, Moodle, MOOC, Gimcana virtual
Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa
info:eu-repo/semantics/bookPart