Items
| Acceso | Vista previa | Fecha de publicación | Título | Autor/es |
 |  | 2016 | L’art català contemporani i la interrelació amb la literatura i la dansa. El cas d’El vent del poble (2010) d’Antoni Miró | Cortés, Carles |
 |  | 2018 | Análisis de webs editoriales. Fortalezas y debilidades en la comunicación | Escandell, Dari |
|  | 2023 | Introducció. La mirada com a productora d’esdeveniments i els estudis de l’afecte | Marcer, Elisenda; Mir, Catalina; Mira-Navarro, Irene, et al |
|  | 2023 | 25 años de Unicómic: investigación, docencia y divulgación en torno al cómic en la Universidad de Alicante | Rovira-Collado, José; Baile López, Eduard |
|  | 2022 | La percepció de la identitat sexual, de gènere i de raça en l’alumnat universitari a través de la lectura literària | Francés-Díez, Àngels; Baile López, Eduard; Càmara Sempere, Hèctor, et al |
|  | 2022 | América Latina a través del cómic y del álbum ilustrado: nuevas experiencias educativas y lectoras para ampliar el canon formativo y escolar en las aulas universitarias | Ruiz Bañuls, Mónica; Baile López, Eduard; Rovira-Collado, José, et al |
|  | nov-2022 | La novel·la gràfica per a estimular la competència actitudinal de l’alumnat universitari respecte a una llengua minoritzada | Baile López, Eduard |
|  | 2021 | La influència de la cultura juvenil en la confecció d’un cànon literari alternatiu | Francés-Díez, Àngels; Baile López, Eduard; Càmara Sempere, Hèctor, et al |
|  | 2021 | El còmic i el cànon femení en un entorn multimodal: eines transmedia per l'aula universitària i de Secundària (5218) | Ruiz Bañuls, Mónica; Baile López, Eduard; Rovira-Collado, José, et al |
|  | 2021 | De les TIC a les TAC en l’Educació Superior: propostes pràctiques en l’àmbit de les habilitats comunicatives en L2 | Marcillas Piquer, Isabel; Ramos Marcillas, Laura |
|  | 2021 | La cultura juvenil i el cànon literari: una distància insalvable? | Francés-Díez, Àngels; Càmara Sempere, Hèctor; Escandell, Dari, et al |
|  | 2021 | Protagonistas femeninas del cómic en el aula: percepción, planteamiento y resultados | Ruiz Bañuls, Mónica; Baile López, Eduard; Contreras-Llave, Natalia, et al |
|  | 2020 | Diseño e implementación de un Plan de Acción tutorial para el alumnado del Máster de profesorado de Secundaria | Merma-Molina, Gladys; Urrea-Solano, Mayra; Marcillas Piquer, Isabel, et al |
|  | 2020 | La crítica de gènere i la construcció de l’esperit crític en l’alumnat de l’educació superior | Francés-Díez, Àngels; Baile López, Eduard; Càmara Sempere, Hèctor, et al |
|  | 2020 | El club de lectura com a estratègia per a millorar la competència literària de l’alumnat | Vidal Lloret, Vicent; Arronis Llopis, Carme; Cremades, M. Victòria, et al |
|  | 2020 | La lectura en voz alta en lenguas y literaturas como herramienta de motivación y aprendizaje significativo | Corbí Sáez, María Isabel; Llorca-Tonda, María Ángeles; Marcillas Piquer, Isabel, et al |
|  | 2020 | El foment lector en l’àmbit de l’Educació Superior a través dels tallers dialògics de lectura | Marcillas Piquer, Isabel |
|  | 2020 | Consciència crítica de gènere en l’alumnat universitari: una experiència educativa | Francés-Díez, Àngels; Maestre-Brotons, Antoni; Mira-Navarro, Irene, et al |
|  | 2019 | La lectura en voz alta como herramienta de motivación en clase de Lenguas y Literaturas: perspectiva del alumnado | Corbí Sáez, María Isabel; Galvañ Llorente, Juan; Llorca-Tonda, María Ángeles, et al |
|  | 2019 | Xarxa de literatura catalana infantil per al Grau de Mestre en Educació Primària: rúbriques per a l’orientació i avaluació de l’aprenentatge | Marcillas Piquer, Isabel; Albero Poveda, Jaume; Cremades, M. Victòria, et al |
