Física y química: 1 Bachillerato. Corriente eléctrica continua
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http://hdl.handle.net/10045/16429
Título: | Física y química: 1 Bachillerato. Corriente eléctrica continua |
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Autor/es: | Carrascosa Alís, Jaime | Martínez Sala, Salvador | Martínez-Torregrosa, Joaquín |
Grupo/s de investigación o GITE: | Didáctica de las Ciencias y la Tecnología |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas |
Palabras clave: | Física | Bachillerato | Corriente eléctrica | Electric current | Physics grades 11-12 | Enseñanza problematizada | Physics teaching as guided research about fundamental problems | Electric circuit model |
Área/s de conocimiento: | Didáctica de las Ciencias Experimentales |
Fecha de creación: | 1998 |
Fecha de publicación: | 2002 |
Editor: | Santillana |
Cita bibliográfica: | CARRASCOSA ALÍS, Jaime; MARTÍNEZ SALA, Salvador; MARTÍNEZ TORREGROSA, Joaquín. "Corriente eléctrica continua". En: Física y química : 1 Bachillerato. Madrid : Santillana, 2002. ISBN 84-294-7718-7, pp. 146-173 |
Resumen: | Se comienza problematizando el tema a partir de un circuito con pila y dos bombillas. ¿Cómo podemos controlar y explicar los efectos que se producen?. Nuestro deseo era unir la electrostática y la corriente eléctrica (habitualmente desconectados en los libros de texto). Comenzamos estudiando el comportamiento eléctrico de los metales (ya que, en los circuitos habituales, son necesarios para que haya corriente), y planteamos cómo hacer que se muevan las cargas en su interior (¡y exterior!). Se llega a un modelo de circuito eléctrico en el que la densidad superficial de carga que se crea en el exterior de los cables (variable a lo largo del cable) crea un campo eléctrico que tira del "mar de electrones" (Tolman y Stuart, P. Nobel 1916). Se busca, en todo momento, la comprensión física del funcionamiento del circuito (no el hacer ejercicios de la "ley de Ohm" sin comprender qué pasa ahí). ¿Cómo "saben" los electrones que tienen que parar en un circuito abierto?. ¿Cómo "sabe" la pila que en el circuito hay bombillas en serie o en paralelo?. Autoregulación de un circuito. ¿Qué determina cuánto vale la intensidad de la corriente?. |
Descripción: | Se supone que los alumnos han realizado los temas "Otra propiedad general de la materia: la carga eléctrica" (http://hdl.handle.net/10045/9859) y "Átomos por dentro" (http://hdl.handle.net/10045/9900), y que se dispone del tiempo necesario para hacer bien el tema. Es un tema adecuado para Primer curso universitario (¡siempre que se busque la comprensión y no "el hacer muchos ejercicios de Kirchoff"). El libro de Chabay & Sherwood fue una gran ayuda para nuestra comprensión de los circuitos. ¡Fabricad un "MarTor"!. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/16429 |
ISBN: | 84-294-7718-7 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Revisión científica: | no |
Aparece en las colecciones: | INV - CyT-EPROBLEM - Enseñanza por Investigación: Materiales para el Aula |
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