Faceta afectivo-emocional del humor en la enseñanza de ELE
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http://hdl.handle.net/10045/127722
| Títol: | Faceta afectivo-emocional del humor en la enseñanza de ELE |
|---|---|
| Autors: | Brudán Brudán, María Eufimia |
| Director de la investigació: | Ruiz Gurillo, Leonor |
| Centre, Departament o Servei: | Universidad de Alicante. Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura |
| Paraules clau: | ELE | Humor | Afectividad |
| Data de publicació: | 29-de setembre-2022 |
| Data de lectura: | 27-de setembre-2022 |
| Resum: | El presente trabajo pone de manifiesto la importancia del papel del humor a la hora de enseñar español a los alumnos extranjeros desde la vertiente emocional. La encuesta pasada a los 58 jóvenes rumanos de la universidad de Cluj Napoca recoge las 18 respuestas cuantitativas y la pregunta abierta cualitativa. La gran mayoría de los estudiantes afirman que su proceso de enseñanza aprendizaje es más efectivo gracias a las buenas sensaciones que sienten en una clase donde hay un ambiente agradable y positivo. Sin embargo, ciertos encuestados no encuentran útil aprender refranes que no sirven para el ámbito académico-profesional; otros se quejan de que los docentes en su país son "muy serios"; y otros no comprendieron los chistes paronímicos por no tener un nivel suficiente de competencia en español. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/127722 |
| Idioma: | spa |
| Tipus: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Drets: | Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 |
| Apareix a la col·lecció: | Máster Universitario en Español e Inglés como Segundas Lenguas / Lenguas Extranjeras - Trabajos Fin de Máster |
Arxius per aquest ítem:
| Arxiu | Descripció | Tamany | Format | |
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