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Actas de JENUI 2010, Santiago de Compostela, 7-9 de julio de 2010
Índice
Uso de recursos online y rendimiento académico del alumnado — Blanco, José Miguel; Ibáñez, Jesús; Sánchez, Ana
AE-CS: Una herramienta para el análisis exploratorio gráfico de los resultados de los cuestionarios de seguimiento de los estudiantes — Sánchez, Luciano; Otero, José; Couso, Inés
Sobre la asistencia a academias en estudios de Informática — Riesco Albizu, Miguel; Cernuda del Río, Agustín
Presentaciones orales a un coste razonable — Gallego, Isabel; López, José Manuel; Rodríguez, Eva; Salamí, Esther; Santamaría, Eduard; Valero García, Miguel
Diseño de una e–actividad para Seguridad Informática — Vila, Xosé Antón; Lado, M.J.; Cuesta, Pedro; Olivieri, David N.
Un simulador empresarial como herramienta práctica para la asignatura de Aprendizaje Automático — Fuentetaja, Raquel; Castro, Silvia de; García, Javier; Fernández Rebollo, Fernando; Borrajo Millán, Daniel; Borrajo, Fernando
Test de unidad para la corrección de prácticas de programación, ¿una estrategia win-win? — Gómez-Martín, Marco Antonio; Jimenez-Diaz, Guillermo; Gómez-Martín, Pedro Pablo
Evaluación automática de aportaciones en un sistema basado en wikis — Arevalillo-Herráez, Miguel; Pérez-Muñoz, Rubén; Ezbakhe, Yassin
Métodos automáticos para el análisis de la expresión oral y gestual en proyectos fin de carrera — Escalera, Sergio; Baró, Xavier; Radeva, Petia
Experiencia de enseñanza online de “Bases de Datos” en una universidad presencial — Vivancos, Emilio; Llabrés, Juan A.
Reorganización de las prácticas de compiladores para mejorar el aprendizaje de los estudiantes — Urquiza-Fuentes, Jaime; Almeida, Francisco; Pérez-Carrasco, Antonio
E-pSylon: Una herramienta para la teleenseñanza síncrona — Granda, Juan C.; Suárez, Francisco J.; García, Daniel F.
Mamá, de mayor quiero ser ingeniero/a en informática — López, David; Cruz, Josep-Llorenç; Álvarez, Carlos; Fernández, Agustín; Sánchez-Carracedo, Fermín
Actividades de orientación y tutoría en el grado de Informática — León, Coromoto
Mentoría entre iguales: alumnos que comparten experiencias y aprendizaje — García García, María José; Gaya López, Mari Cruz; Velasco Quintana, Paloma J.
El Grado en Informática y Servicios. Una respuesta a la nueva demanda del contexto social — Boixader Estévez, Francesc; Guardiola, Josep; Albert, Miquel; Ribas, Jordi
Plan de coordinación docente en el Grado de Ingeniería Informática — Cazorla, Diego; Macià, Mere; Puerta, José M.; Serrano, Ramón; Rojo, Tomás
Experiencia en el desarrollo de una herramienta para la enseñanza de comunicaciones digitales en carreras de Informática — García-Naya, José; Pérez-Iglesias, Héctor; Iglesia, Daniel; González-López, Miguel; Dapena, Adriana
Prácticas de redes en entorno real en laboratorios de propósito general — Rivadeneyra Sicilia, José María
Experiencia con la herramienta de virtualización VNUML para la enseñanza de redes de computadores — Ruiz-Martínez, Antonio; Marín López, Rafael; Pereñíguez-García, Fernando; Ruiz Martínez, Pedro M.; Gómez Skarmeta, Antonio F.
La robótica como elemento motivador para un proyecto de asignatura en Fundamentos de Computadores — Ribas Xirgo, Lluís; Margarit Taulé, Josep M.; Montilla Gispert, Victor; Riascos Campiño, Fredy H.; Fernández Ramírez, Juan Manuel; Serra Graells, Francesc; Velasco González, A. Josep
Innovación docente en el EEES de cara a la práctica profesional a través del aprendizaje basado en proyectos — Taboada, Guillermo L.; Touriño, Juan; Doallo, Ramón
Una experiencia de generación personalizada de ejercicios de prueba del software — Cernuda del Río, Agustín
Aprender a aprender estudiando Ingeniería del Software — Grangel Seguer, Reyes; Campos Sancho, Cristina; Verde, Vicente; Rebollo, Cristina
La Seguridad como una asignatura indispensable para un Ingeniero del Software — Rosado, David G.; Blanco, Carlos; Sánchez, Luis Enrique; Fernández-Medina Patón, Eduardo; Piattini, Mario
Experiencia con un repositorio de ejercicios de programación en un campus virtual: de una colección de libre acceso a otra guiada por la progresión del estudiante — Gómez Albarrán, Mercedes; Gómez-Martín, Marco Antonio; Díaz Esteban, Alberto; Hernández Yáñez, Luis; Ruiz Iniesta, Almudena
La evaluación continua y la autoevaluación en el marco de la enseñanza de la programación orientada a objetos — Mosqueira-Rey, Eduardo
Programación en C con aprendizaje activo, evaluación continua y trabajo en equipo: caso de estudio — Pardo, Abelardo; Estévez-Ayres, Iria; Basanta-Val, Pablo; Fuentes-Lorenzo, Damaris
Experiencia trabajando con alumnos con discapacidades severas en la producción de comunicación en titulaciones de informática — Jaime, Arturo; Domínguez, César; Muniozguren, Leire
El desarrollo de la competencia Sostenibilidad y Compromiso Social en la Facultat d’Informàtica de Barcelona — Sánchez-Carracedo, Fermín; López, David; Garcia, Jordi
¿Investigamos correctamente sobre la baja matriculación de mujeres en Informática? — Cernuda del Río, Agustín; Riesco Albizu, Miguel
Adaptación de los métodos de enseñanza a los métodos de aprendizaje de los alumnos — Garrido, Piedad; Martínez, Francisco J.; Calafate, Carlos T.; Cano, Juan-Carlos; Manzoni, Pietro
Tengo una respuesta para usted sobre estilos de aprendizaje, creencias y cambios en los estudiantes — Castaño, M. Asunción; Marqués Andrés, Mercedes; Satorre Cuerda, Rosana; Jaume-i-Capó, Antoni; López, David
Un nuevo modelo de estilos de aprendizaje: el aprendizaje preferencial complementario — Díaz Roca, Margarita; Gil Cordeiro, Francisco J.; Alonso Morales, José
Una colección de metáforas para explicar (y entender) el EEES — Valero García, Miguel; Navarro, Juan J.
Ideas para reducir el trabajo del prof-EEES-or — Sánchez-Carracedo, Fermín; Escribano Otero, Juan José; García García, María José; González-Rodríguez, Julia; Millán, Eva
Utilización de glosarios de Moodle para incentivar la participación y dedicación de los estudiantes — Abelló, Alberto; Burgués, Xavier; Rodríguez, M. Elena
Experiencia para la mejora de habilidades de trabajo en equipo y comunicación escrita en un programa de posgrado — Fernández Sanz, Luis; Rueda Bernao, María José; Gutiérrez de Mesa, José Antonio
Desarrollo de la competencia “Pensamiento Analítico” mediante tácticas de arquitecturas software — Cañete Valdeón, José Miguel
Arquitecturas Orientadas a Servicios: EEES, Metodología Docente y Primeros Resultados — Sánchez Nielsen, Elena
Propuesta metodológica para la adaptación a las TICs de una asignatura dentro del marco del EEES — Gibaja, Eva; Zafra, Amelia; Luque, María; Ventura, Sebastián
Aprender cooperando en aulas universitarias de Informática — Romero-Ternero, María del Carmen
Evaluación formativa con feedback rápido usando mandos interactivos — Álvarez, Carlos; Llosa, Josep
Tecnologías wiki en la docencia de Ingeniería Informática — Palomo Duarte, Manuel; Rodríguez Posada, Emilio José; Medina-Bulo, Inmaculada; Sales Montes, Noelia
Tinta digital aplicada a la enseñanza universitaria de la Informática: menos lecciones y más actividades — Benlloch-Dualde, José-V.; Buendía-García, Félix; Cano, Juan-Carlos
Aprender Arquitectura de Computadores con la herramienta Simula3MS — Amor, Margarita; Concheiro, Raquel; González, Patricia; Bóo, Montserrat; Lorenzo, J.A.; Piso, Daniel; Rodríguez Osorio, Roberto
SJM: Un simulador de jerarquías de memoria orientado a la docencia de arquitectura de computadores — Alfaro, Francisco J.; Bermúdez, Aurelio; García, Pedro J.; Sánchez, José L.
Actividades prácticas para la asignatura de Seguridad de sistemas de información — García Clemente, Félix Jesús
Herramientas de soporte al aprendizaje de sistemas de ficheros — Canaleta Llampallas, Xavier; Navarro, Joan
Un juego de ordenador para el aprendizaje de la configuración de los componentes de red — Arevalillo-Herráez, Miguel; Claver, Jose M.; Morán Gómez, Raúl
VPL: Laboratorio Virtual de Programación para Moodle — Rodríguez del Pino, Juan Carlos; Rubio Royo, Enrique; Hernández Figueroa, Zenón José
GoogleWave: Una herramienta para la evaluación de trabajos realizados fuera del aula — Serrano-Guerrero, Jesús; Cerezo, Andrés; Romero, Francisco P.; Olivas, José Ángel
Uso de herramientas para la adquisición de competencias transversales asociadas al desarrollo y mantenimiento de software — López, Carlos; Marticorena, Raúl; Santos, Pablo; Maudes, Jesús M.
Experiencias en el uso de guías de actividades de aprendizaje — Ribas Xirgo, Lluís; Gervilla Ribas, Carles; Velasco González, A. Josep; Rullan Ayza, Mercè
Uso de animaciones para la enseñanza de algoritmos de búsqueda en Inteligencia Artificial — Mandow, Laurence; Villalba, Francisco; Coego, Javier
Ayudante interactivo para los algoritmos de Prim y Kruskal — Debdi, Ouafae; Granada, Juan David; Velázquez Iturbide, J. Ángel
SAMTool, una herramienta para el diseño de bucles — Fernández-Alemán, Jose Luis; Oufaska, Youssef
Experimentación interactiva con algoritmos voraces — Velázquez Iturbide, J. Ángel; Debdi, Ouafae
CUESTOR: Una nueva aproximación integral a la evaluación automática de prácticas de programación — Romero, Francisco P.; Serrano-Guerrero, Jesús; Pérez de Inestrosa, Hernán
Potenciando el aprendizaje proactivo con ILIAS&WebQuest: aprendiendo a paralelizar algoritmos con GPUs — Santamaría, José; Espinilla, Macarena; Rivera, Antonio Jesús; Romero, Samuel
Monitorización del trabajo en prácticas usando un sistema de control de versiones — Andrade, Diego; Padrón, Emilio J.; Fraguela, Basilio B.
Ampliar y descubrir contenidos en Inteligencia Artificial mediante el uso de agregadores de enlaces, votaciones y karma — Ribadas Pena, Francisco José; Darriba Bilbao, Víctor Manuel; Fernández, Santiago
Utilización de Robots AIBO en la enseñanza de la asignatura Inteligencia Artificial — Moreno-Picot, Salvador; Arevalillo-Herráez, Miguel; Cavero-Millán, Vicente
Aprendizaje de algoritmia mediante desafíos de programación — Carrasco, Rafael C.; Rico-Juan, Juan Ramón; Varó, Miguel Ángel
Generación automática de pruebas de validación de prácticas de sistemas distribuidos — Cal Marín, Enrique A. de la; García Tamargo, Marco A.; Suárez-Cabal, María José
Uso de sistemas de control de versiones en el seguimiento continuo del trabajo del alumno — Riesco Albizu, Miguel; Díaz Fondón, M. Ángeles
La influencia de las redes sociales en el aprendizaje colaborativo — Garrigós, Irene; Mazón, Jose-Norberto; Saquete Boró, Estela; Puchol Blasco, Marcel; Moreda, Paloma
Desarrollo y empleo de juegos educativos on-line destinados al auto-entrenamiento y auto-evaluación — Espinilla, Macarena; Palomares, Iván; Martínez, Luis; Pagola, Miguel; Bustince, Humberto
Campus virtuales: ¿moda pasajera o potenciadores del aprendizaje? — Escribano Otero, Juan José; García García, María José; Bemposta Rosende, Sergio
El proyecto fin de carrera como medio conductor para la iniciación a la investigación — Serrano-Guerrero, Jesús; Romero, Francisco P.; Olivas, José Ángel |
