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AccesoVista previaFecha de publicaciónTítuloAutor/es
Acceso abiertoRAEI_04_16.pdf.jpgnov-1991NotesCampos-Pardillos, Miguel Ángel; Martínez Azorín, María José; Pina Medina, Víctor Manuel; Vidal Claramonte, María del Carmen África; Álvarez Amorós, José Antonio
Acceso abierto2001_Belda-Medina_T&T.pdf.jpg2001La traducción de -ware: análisis contrastivo de la traducción de veinte términos con -ware en español, francés, alemán e italianoBelda-Medina, Jose
Acceso abierto2014_Calvo-Ferrer_EstudTrad.pdf.jpg2014Sobre la validez legal del texto traducido: análisis de un End User License Agreement y su traducción al españolCalvo-Ferrer, José Ramón
Acceso abierto2015_Calvo_Belda_Porta-Linguarum.pdf.jpgjun-2015Análisis de la satisfacción del alumnado de L2 con respecto a la adquisición de terminología especializada por medio de videojuegos: estudio de casoCalvo-Ferrer, José Ramón; Belda-Medina, Jose
Acceso abierto2018_Calvo-Ferrer_MHCJ.pdf.jpg31-ene-2018Juegos, videojuegos y juegos serios: Análisis de los factores que favorecen la diversión del jugadorCalvo-Ferrer, José Ramón
Acceso abiertoCalvo-Ferrer_2022_Ikala.pdf.jpg18-may-2022Disposición del alumnado universitario español a conectar su cámara durante la pandemia generada por la COVID-19Calvo-Ferrer, José Ramón
Acceso abiertoCalvo-Ferrer_2010_TonosDigital.pdf.jpgdic-2010Análisis contrastivo de las escuelas lingüísticas de traducción y de la escuela de polisistemas aplicado al estudio del argotCalvo-Ferrer, José Ramón
Acceso abierto2002_Belda-Medina_RevInvLing.pdf.jpg2002La comunicación en español a través del correo electrónicoBelda-Medina, Jose
Acceso abiertoPacheco-Baldo_2020_Discurso&Sociedad.pdf.jpg2020El discurso y las dimensiones culturales en el contexto de las páginas web de residencias de mayores españolas y estadounidensesPacheco Baldó, Rosa María
Acceso abierto2020_Belda-Medina_TonosDigital.pdf.jpgene-2020El aprendizaje del inglés (L2) mediante herramientas digitales (TIC) por estudiantes mayores desde un modelo andragógico y heutagógicoBelda-Medina, Jose

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