Protagonistas femeninas del cómic en el aula: percepción, planteamiento y resultados

Abstract

Desde hace más de una década, la asociación Unicómic de la Universidad de Alicante se está planteando la necesidad de configurar una selección artística de cómic como instrumento para facilitar el acceso a la narrativa gráfica a un mayor número de lectores. En 2014, se lanzó una propuesta de listado artístico del cómic, relacionada con el interés didáctico y con su implementación en el aula (Baile et al., 2018). Dichas investigaciones sirvieron para detectar una gran evidencia: la ausencia de personajes femeninos (también de autoras) en el catálogo esencial (McCausland, 2017; 2018; 2019). Esta certeza llevó a dar un paso más en la investigación y se convirtió en el objetivo de nuestro estudio: validar el conocimiento del alumnado universitario y de secundaria de personajes femeninos en el medio historietístico. A partir de un enfoque descriptivo transversal, se emplearon análisis de estadísticos de tendencia central a través de la implementación de un cuestionario mixto diseñado ad hoc. La investigación ha sido ampliada como consecuencia de los resultados obtenidos a través de un eje esencial que abarca el cómic protagonizado por mujeres y nos ha servido para constatar el gran desconocimiento entre los lectores más jóvenes respecto a estas obras y, por tanto, nos debe llevar a investigar en el futuro vías de difusión con el objetivo de conformar listados inclusivos.