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Acceso | Vista previa | Fecha de publicación | Título | Autor/es |
| | 22-abr-2024 | Utilidad percibida de la robótica en el currículum de Educación Primaria para el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo | Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción, et al |
| | 15-mar-2024 | Diferencias entre rechazo escolar y asertividad a partir de los factores de la School Refusal Assessment Scale – Revised | Fuster-Rico, Andrea; Pérez-Marco, María; Antón Ros, Nuria |
| | 18-mar-2024 | School refusal profiles maintained by negative reinforcement and their relationship with self-perceived health | Martínez-Torres, Javier; Gonzálvez, Carolina; Antón Ros, Nuria |
| | 11-dic-2023 | Creation of social interaction environments with robot for autistic children: analysis of assessment instruments and type of activities | Lorenzo, Gonzalo; López-Núñez, Juan Antonio; Lorenzo-Lledó, Alejandro, et al |
| | 13-feb-2024 | Analysis of the Application of the Bee-Bot Robot for the Development of Social Reciprocity Skills in Students with Autism Spectrum Disorder | Pérez-Vázquez, Elena; Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro, et al |
| | 4-ene-2024 | The use of artificial intelligence for detecting the duration of autistic students' emotions in social interaction with the NAO robot: a case study | Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro |
| | 4-ene-2024 | Application of Robotics in Autistic Students: A Pilot Study on Attention in Communication and Social Interaction | Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Gilabert-Cerdá, Alba |
| | 8-ene-2024 | Motor skills and Neuromotricity. Theoretical-practical justification through the BAPNE method | Andreu, Eliseo; Romero Naranjo, Francisco Javier; Lorenzo-Lledó, Alejandro |
| | 7-sep-2023 | Application of gamification in Early Childhood Education and Primary Education: thematic analysis | Lorenzo-Lledó, Alejandro; Pérez-Vázquez, Elena; Andreu, Eliseo, et al |
| | 11-jul-2023 | Uso de internet y ansiedad social | Antón Ros, Nuria; López-López, María de Lourdes; Freire-Andino, Roberto Ovidio, et al |
| | 11-jul-2023 | Perfeccionismo y uso de internet | López-López, María de Lourdes; Antón Ros, Nuria; Freire-Andino, Roberto Ovidio, et al |
| | 11-jul-2023 | Prediciendo la ansiedad al fracaso y conflicto con las atribuciones en matemáticas | Fernández-Sogorb, Aitana; Jiménez-Ayala, Carlos E.; Cargua García, Nancy Isabel, et al |
| | 12-jul-2023 | Actitudes hacia la discapacidad auditiva: temáticas analizadas | Antón Ros, Nuria; Pérez García, María Araceli; Oropesa-Ruiz, Nieves-Fátima |
| | 8-jul-2023 | Inclusive education at university: a scientific mapping analysis | Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lorenzo, Gonzalo; Lledó Carreres, Asunción, et al |
| | 21-jun-2023 | El mapeado científico sobre el Trastorno del Espectro Autista en la educación a través del análisis intelectual, social y conceptual | Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro |
| | 2011 | Prácticas inclusivas en las metodologias del profesorado universitario | Lledó Carreres, Asunción; Perandones González, Teresa María; Sánchez Marín, Francisco José |
| | 2011 | Problemas familiares generadores de conductas disruptivas en alumnos | Sabroso Cetina, Alicia; Jiménez Alegre, María Dolores; Lledó Carreres, Asunción |
| | 2013 | Felicidad subjetiva y autoeficacia docente en profesorado de República Dominicana y España | Perandones González, Teresa María; Herrera Torres, Lucía; Lledó Carreres, Asunción |
| | 31-ene-2023 | Creación de un entorno de realidad virtual inmersiva para la comunicación e interacción social: estudio piloto en alumnado con trastorno del espectro autista | Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción, et al |
| | 12-ene-2023 | Designing virtual reality tools for students with Autism Spectrum Disorder: A systematic review | Lorenzo, Gonzalo; Newbutt, Nigel; Lorenzo-Lledó, Alejandro |