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Acceso abierto2016_Ivars_etal_ActaScientiae.pdf.jpg2016Características del aprendizaje de estudiantes para maestro de una trayectoria de aprendizaje sobre las fracciones para apoyar el desarrollo de la competencia “mirar profesionalmente”Ivars, Pere; Buforn, Àngela; Llinares, Salvador
Acceso abierto2016_Llinares_CIFEM.pdf.jpg2016¿Cómo dar sentido a las situaciones de enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas? Algunos aspectos de la competencia docente del profesorLlinares, Salvador
Acceso abiertoEducar-em-Revista(50)_117-133.pdf.jpgDec-2013El desarrollo de la competencia docente “mirar profesionalmente” la enseñanza-aprendizaje de las matemáticasLlinares, Salvador
Acceso abierto2018_Ceneida-Fernandez_etal_AIEM.pdf.jpgMay-2018Noticing students’ mathematical thinking: characterization, development and contextsFernández-Verdú, Ceneida; Sánchez-Matamoros García, Gloria; Valls González, Julia; Callejo, Maria Luz
Acceso abierto2018_Sanchez-Matamoros_etal_RELIME.pdf.jpgJul-2018Trayectoria de aprendizaje de la longitud y su medida como instrumento conceptual usado por futuros maestros de educación infantilSánchez-Matamoros García, Gloria; Moreno, Mar; Pérez-Tyteca, Patricia; Callejo, Maria Luz
Acceso restringidoLlinares_Fernandez_2021_GacRSocMatEsp.pdf.jpg2021Mirar profesionalmente la enseñanza de las matemáticas: características de una agenda de investigación en Didáctica de la MatemáticaLlinares, Salvador; Fernández-Verdú, Ceneida
Acceso abiertoIvars_etal_2020_EnsCiencias.pdf.jpgNov-2020Uso de una trayectoria hipotética de aprendizaje para proponer actividades de instrucciónIvars, Pere; Fernández-Verdú, Ceneida; Llinares, Salvador
Acceso abiertoGroenwald_Llinares_2022_REVIEM.pdf.jpg1-Mar-2022Aprendiendo a mirar profesionalmente las situaciones de enseñanza de las matemáticasGroenwald, Claudia Lisete Oliveira; Llinares, Salvador
Acceso abiertoMontero_etal_2022_RELIME.pdf.jpg21-Jun-2023Anticipación de estrategias de resolución de problemas de división-medida con fracciones mediante una progresión de aprendizajeMontero Pascual, Eloísa; Callejo, Maria Luz; Valls González, Julia
Acceso abiertoFernandez_etal_2022_REVIEM.pdf.jpg16-Dec-2022La competencia mirar profesionalmente de futuros profesores de matemáticas: uso de representaciones de la prácticaFernández-Verdú, Ceneida; González-Forte, Juan Manuel; Ivars, Pere

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