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Acceso abiertoInvestigacionEscuela2007.pdf.jpg2007Interacción y análisis de la enseñanza: aspectos claves en la construcción del conocimiento profesionalCallejo, Maria Luz; Valls González, Julia; Llinares, Salvador
Acceso abiertoPublicacionesNov2008.38Valls.Callejo.Llinares.pdf.jpgnov-2008Dialécticas en el diseño de materiales curriculares y entornos de aprendizaje para estudiantes para maestro en el área de Didáctica de la MatemáticaValls González, Julia; Callejo, Maria Luz; Llinares, Salvador
Acceso abierto2017_Aranda_Callejo_EnsCiencias.pdf.jpgmar-2017Formas de aproximar el área bajo una curva: un estudio con estudiantes de bachilleratoAranda, Carmen; Callejo, Maria Luz
Acceso abierto2014_Fernandez-Verdu_etal_EnsCiencias.pdf.jpg2014Conocimiento de los estudiantes para maestro cuando interpretan respuestas de estudiantes de primaria a problemas de división-medidaFernández-Verdú, Ceneida; Callejo, Maria Luz; Márquez Torres, Maximina
Acceso abierto2016_Callejo_etal_AIEM.pdf.jpgnov-2016Pensamiento algebraico temprano de estudiantes de educación primaria (6-12 años) en problemas de generalización de patrones linealesCallejo, Maria Luz; García Reche, Álvaro; Fernández-Verdú, Ceneida
Acceso abiertoBOLEMA-Callejo-Zapatera.pdf.jpgabr-2014Flexibilidad en la resolución de problemas de identificación de patrones lineales en estudiantes de educación secundariaCallejo, Maria Luz; Zapatera Llinares, Alberto
Acceso abierto2017_Aranda_Callejo_Bolema.pdf.jpgago-2017Construcción de la Función Integral y Razonamiento Covariacional: dos Estudios de CasosAranda, Carmen; Callejo, Maria Luz
Acceso abierto2017_Callejo_Zapatera_JMathTeacherEduc_final.pdf.jpgago-2017Prospective primary teachers’ noticing of students’ understanding of pattern generalizationCallejo, Maria Luz; Zapatera Llinares, Alberto
Acceso abierto2018_Ceneida-Fernandez_etal_AIEM.pdf.jpgmay-2018Noticing students’ mathematical thinking: characterization, development and contextsFernández-Verdú, Ceneida; Sánchez-Matamoros García, Gloria; Valls González, Julia; Callejo, Maria Luz
Acceso abierto2018_Fernandez_etal_EnsCiencias.pdf.jpgmar-2018La coordinación de las aproximaciones en la comprensión del concepto de límite cuando los estudiantes para profesor anticipan respuestas de estudiantesFernández-Verdú, Ceneida; Sánchez-Matamoros García, Gloria; Moreno, Mar; Callejo, Maria Luz

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