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Fecha de publicación
Título
Autor/es
2010
Proportional reasoning: how task variables influence the development of students' strategies from primary to secondary school
Fernández-Verdú, Ceneida
;
Llinares, Salvador
;
Modestou, Modestina
;
Gagatsis, Athanasios
jun-2011
Características del desarrollo de una mirada profesional en estudiantes para profesor de matemáticas en un contexto b-learning
Fernández-Verdú, Ceneida
;
Llinares, Salvador
;
Valls González, Julia
2015
Cómo reconocen los estudiantes para maestro evidencias del razonamiento up and down en los estudiantes
Buforn, Àngela
;
Fernández-Verdú, Ceneida
mar-2012
Relaciones implicativas entre las estrategias empleadas en la resolución de situaciones lineales y no lineales
Fernández-Verdú, Ceneida
;
Llinares, Salvador
ene-2013
Primary school teacher’s noticing of students’ mathematical thinking in problem solving
Fernández-Verdú, Ceneida
;
Llinares, Salvador
;
Valls González, Julia
2012
Características del desarrollo del razonamiento proporcional en la Educación Primaria y Secundaria
Fernández-Verdú, Ceneida
;
Llinares, Salvador
abr-2014
Conocimiento de matemáticas especializado de los estudiantes para maestro de primaria en relación al razonamiento proporcional
Buforn, Àngela
;
Fernández-Verdú, Ceneida
oct-2017
Students’ performance on missing-value word problems: a cross-national developmental study
Jiang, Ronghuan
;
Li, Xiaodong
;
Fernández-Verdú, Ceneida
;
Fu, Xinchen
Descubre
Autor
8
Fernández-Verdú, Ceneida
5
Llinares, Salvador
2
Buforn, Àngela
2
Valls González, Julia
1
Fu, Xinchen
.
Autor -
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Palabras Clave
5
Razonamiento proporcional
3
Professional noticing
1
Abusive use of linearity
1
Additive reasoning
1
Additive strategies
.
Palabras Clave -
siguiente >
Fecha de publicación
1
2017
1
2015
1
2014
1
2013
2
2012
1
2011
1
2010
Idioma
5
Español
3
Inglés
Centro, unidad o servicio
8
Universidad de Alicante. Departam...