Destrezas matemáticas previas de los estudiantes de Grado en Ingenierías y Arquitectura (II)
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http://hdl.handle.net/10045/61761
| Títol: | Destrezas matemáticas previas de los estudiantes de Grado en Ingenierías y Arquitectura (II) |
|---|---|
| Autors: | Campo Bagatin, Adriano | Alvarez, Mariela L. | Beléndez, Tarsicio | Heredia-Avalos, Santiago | Hernández Prados, Antonio | Moreno Marín, Juan Carlos | Ortuño, Manuel | Rosa-Herranz, Julio | Torrejon, Jose M. | Verdú Monllor, Ferran Josep |
| Grups d'investigació o GITE: | Astronomía y Astrofísica | Holografía y Procesado Óptico | Interacción de Partículas Cargadas con la Materia | Sismología-Riesgo Sísmico y Procesado de la Señal en Fenómenos Naturales | Modelización Matemática de Sistemas |
| Centre, Departament o Servei: | Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal | Universidad de Alicante. Departamento de Matemática Aplicada |
| Paraules clau: | Requisitos previos | Matemáticas | Física | Ingeniería | Arquitectura |
| Àrees de coneixement: | Física Aplicada | Matemática Aplicada |
| Data de publicació: | 2016 |
| Editor: | Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación |
| Citació bibliogràfica: | Roig-Vila, Rosabel; Blasco Mira, Josefa Eugenia; Lledó Carreres, Asunción; Pellín Buades, Neus (eds.). Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria. Retos, Propuestas y Acciones. Alicante: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016. ISBN 978-84-617-5129-7, pp. 2915-2934 |
| Resum: | Muchos profesores de asignaturas de física y de matemáticas que imparten docencia en el primer curso de las titulaciones técnicas de Grado detectan un empeoramiento de las destrezas matemáticas básicas de los alumnos de nuevo ingreso. Esta situación dificulta el proceso de enseñanza-aprendizaje y lastra negativamente las posibilidades de éxito de muchos estudiantes de primer curso. Esta clara sensación, sin embargo necesita de una definición cuantitativa. En este proyecto, nos planteamos continuar y completar el análisis cuantitativo realizado en el curso 2014/15, de las destrezas en matemáticas básicas de los nuevos matriculados en las titulaciones de Grado de la Escuela Politécnica Superior (EPS), extendiéndolo a todas las titulaciones de Grado de la misma, para impulsar un debate en la comunidad universitaria y pre-universitaria que lleve a proponer medidas concretas dirigidas a mejorar las habilidades matemáticas previas en nuestros estudiantes. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/61761 |
| ISBN: | 978-84-617-5129-7 |
| Idioma: | spa |
| Tipus: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
| Drets: | © Del texto: los autores; De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) (2016) |
| Versió de l'editor: | http://hdl.handle.net/10045/59668 |
| Apareix a la col·lecció: | INV - GIRS - Capítulos de Libros Docència - Xarxes ICE - Capítols de Llibres INV - GHPO - Capítulos de Libros INV - MMS - Capítulos de Libros INV - IPCM - Capítulos de Libros INV - Astronomía y Astrofísica - Capítulos de Libros |
Arxius per aquest ítem:
| Arxiu | Descripció | Tamany | Format | |
|---|---|---|---|---|
 Investigacion-e-Innovacion-Educativa-en-Docencia-Universitaria_176.pdf | 1,29 MB | Adobe PDF | Obrir Vista prèvia | |
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