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Acceso abiertoGomez-Puerta_etal_Actas_XVI_Congreso_AIDIPE.pdf.jpg2013Factores familiares implicados en la formación y el acceso al empleo de las personas con discapacidad intelectualGómez-Puerta, Marcos; Cardona Moltó, María Cristina; Jiménez Fernández, Carmen
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2019-20_63.pdf.jpg2020Análisis de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes universitarios como indicadores del éxito académicoChiner, Esther; Cardona Moltó, María Cristina; Gómez-Puerta, Marcos; Villegas-Castrillo, Esther; García Vera, Victoria Eugenia; Miralles-Cardona, Cristina
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2019-20_68.pdf.jpg2020Innovaciones en los Proyectos Educativos de la Educación InfantilÁlvarez Teruel, José Daniel; Gonzálvez, Carolina; Gómez-Puerta, Marcos; Grau Company, Salvador; Moncho Pellicer, Alfredo; Sabroso Cetina, Alicia; Tortosa Ybáñez, María Teresa; Pellín Buades, Neus; Alfaro Monje, Lucía; Lorita Gandía, Elisabeth
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2020-21_111.pdf.jpg2021Eficacia percibida de docentes en formación para una práctica sostenible de la igualdad de géneroCardona Moltó, María Cristina; Miralles-Cardona, Cristina; Chiner, Esther; Gómez-Puerta, Marcos; Villegas-Castrillo, Esther; Kitta, Ioanna; Vera Esteban, María del Carmen
Acceso abiertoGomez-Puerta_Chiner_2022_DisabilitySociety_revised.pdf.jpg19-ene-2021Internet use and online behaviour of adults with intellectual disability: support workers’ perceptions, training and online risk mediationGómez-Puerta, Marcos; Chiner, Esther
Acceso abiertoGomez-Puerta_Actas_XVI_Congreso_AIDIPE.pdf.jpg2013Expectativas laborales de las personas con discapacidad intelectualGómez-Puerta, Marcos
Acceso abiertoChadwick_etal_2022_JPolicyPractIntellectDisabil_preprint.pdf.jpg14-ene-2022Digital inclusion and participation of people with intellectual disabilities during COVID-19: A rapid review and international bricolageChadwick, Darren; Ågren, Kristin Alfredsson; Caton, Sue; Chiner, Esther; Danker, Joanne; Gómez-Puerta, Marcos; Heitplatz, Vanessa; Johansson, Stefan; Normand, Claude L.; Murphy, Esther; Plichta, Piotr; Strnadová, Iva; Wallén, Eva Flygare
Acceso abiertoNuevos-retos-educativos-ensenanza-superior-frente-al-COVID-19_35.pdf.jpg2021STEM students’ perceptions of self-efficacy for a gender equality practice: A cross-cultural studyMiralles-Cardona, Cristina; Kitta, Ioanna; Cardona Moltó, María Cristina; Gómez-Puerta, Marcos; Chiner, Esther
Acceso abiertoChiner_etal_2023_BrJLearnDisabil.pdf.jpg11-oct-2022Digital inclusion in Spanish mainstream and special schools: Teachers' perceptions on Internet use by students with intellectual disabilitiesChiner, Esther; Gómez-Puerta, Marcos; Cardona Moltó, María Cristina
Acceso abiertoGuia-de-recomendaciones-para-la-atencion-al-alumnado-universitario-con-altas-capacidades-intelectuales.pdf.jpg2023Guía de recomendaciones para la atención del alumnado universitario con altas capacidades intelectualesGómez-Puerta, Marcos; Rodríguez Rodríguez, Rosabel; Chiner, Esther

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