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| Accés | Vista prèvia | Data publicació | Títol | Autor/s |
 |  | 2019 | Retos de la traducción jurídica con conciencia de género | Gómez González-Jover, Adelina; Carratalá Puertas, Irene; Martínez Motos, Raquel, et al |
|  | 2019 | Análisis del efecto de la competencia lingüística en la detección de errores en subtitulación | Tolosa-Igualada, Miguel; Calvo-Ferrer, José Ramón; Díaz Jorges, Beatriz, et al |
|  | 2019 | Análisis del efecto del aprendizaje basado en videojuegos en la mejora de la competencia traductora | Calvo-Ferrer, José Ramón; Belda-Medina, Jose; Campos-Pardillos, Miguel Ángel, et al |
|  | 2019 | Un proyecto piloto en la implementación de enseñanza semipresencial asistida por tecnologías del aprendizaje y la comunicación (TAC) en el Máster en Inglés y Español para Fines Específicos (MIEFE) | Guillén Nieto, Victoria; Campos-Pardillos, Miguel Ángel; García Losquiño, Irene, et al |
|  | 2019 | La enseñanza del inglés (ESL) mediante DST (Digital Storytelling) desde una perspectiva inclusiva y diversa | Belda-Medina, Jose; Balteiro, Isabel; Calvo-Ferrer, José Ramón, et al |
|  | 2019 | Instagram como nuevo escenario de aprendizaje del léxico no estándar del inglés | Balteiro, Isabel; Espinosa-Zaragoza, Isabel; Campos-Pardillos, Miguel Ángel, et al |
|  | 2018 | El aprendizaje continuo, cooperativo e informal del vocabulario en inglés a través de una aplicación de IM | Aleson-Carbonell, Marian; Belda-Medina, Jose; Bru Ronda, Concepción, et al |
|  | 2018 | Análisis de los efectos del trabajo con pantallas sobre el comportamiento no voluntario en traducción | Calvo-Ferrer, José Ramón; Tolosa-Igualada, Miguel; Belda-Medina, Jose, et al |
|  | 2018 | El bilingüismo y la formación tecnológica de los futuros docentes. La integración de las TIC en el aula de inglés por los nativos digitales. (4194) | Belda-Medina, Jose; Calvo-Ferrer, José Ramón; Pina Medina, Víctor Manuel, et al |
|  | 2018 | Enseñanza semipresencial y tecnologías del aprendizaje y la comunicación (TAC): Un proyecto piloto en el Máster en Inglés y Español para Fines Específicos (MIEFE) | Guillén Nieto, Victoria; Campos-Pardillos, Miguel Ángel; Balteiro, Isabel, et al |
|  | 2018 | RED ECUA (Evaluación Continua en la Universidad de Alicante) | Iglesias Martínez, Marcos Jesús; Lozano Cabezas, Inés; Aleson-Carbonell, Marian, et al |
|  | 2018 | Metodologías emergentes en la Educación Superior | Agulló Benito, Inmaculada; Agulló Benito, María Dolores; Balteiro, Isabel, et al |
|  | 2018 | Desarrollo de materiales para mejorar la conciencia de género en inglés jurídico y su traducción | Campos-Pardillos, Miguel Ángel; Balteiro, Isabel; Calvo-Ferrer, José Ramón, et al |
|  | 2018 | El impacto del aprendizaje basado en proyectos (PBL) sobre las destrezas lingüísticas y digitales de los estudiantes de Educación en ESL y CLIL | Belda-Medina, Jose |
 |  | 2018 | Internationalizing Short-term Educational Programs in Higher Education. A Case Study: The TESOL/ELE Joint Program | Belda-Medina, Jose; Hall, Charles |
|  | 2017 | Multilingüismo, Nuevas Tecnologías e inclusión: el uso de las app en un entorno cooperativo con alumnado internacional | Belda-Medina, Jose; Aleson-Carbonell, Marian; Llorens Simón, Eva María, et al |
|  | 2017 | Efectos de la destreza tecnológica del alumnado en el aprendizaje de lenguas extranjeras y su impacto en el contexto docente universitario actual | Calvo-Ferrer, José Ramón; Balteiro, Isabel; Belda-Medina, Jose, et al |
|  | 2017 | Nuevas tecnologías como herramientas de apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje para alumnos de nuevo acceso al Grado | Agulló Benito, Inmaculada; Agulló Benito, María Dolores; Ayala Cantó, María Amparo, et al |
|  | 2017 | El alumnado universitario ante el lenguaje femenino en inglés en el teatro del s. XXI escrito por mujeres | Balteiro, Isabel; Agulló Benito, Inmaculada; Campos-Pardillos, Miguel Ángel, et al |
|  | 1999 | La terminología informática del futuro | Belda-Medina, Jose |
