Aproximación a nuevas metodologías docentes en Filología Inglesa

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Títol: Aproximación a nuevas metodologías docentes en Filología Inglesa
Autors: Martínez Lirola, María
Grups d'investigació o GITE: Análisis Crítico del Discurso Multimodal (ACDM)
Centre, Departament o Servei: Universidad de Alicante. Departamento de Filología Inglesa
Paraules clau: EEES | TICs | Aprendizaje colaborativo | Aprendizaje autónomo | Evaluación
Àrees de coneixement: Filología Inglesa
Data de publicació: 2011
Editor: Universidad de Alicante
Citació bibliogràfica: MARTÍNEZ LIROLA, María. "Aproximación a nuevas metodologías docentes en Filología Inglesa". En: Redes de investigación docente universitaria: innovaciones metodológicas / José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades (coords.). Alicante : Universidad de Alicante, 2011. ISBN 978-84-695-1151-0, pp. 1464-1480
Resum: En este artículo se expone el trabajo realizado por la red “La importancia de la motivación, el aprendizaje autónomo y las TICS en los nuevos modos de evaluación entre los que destaca el portafolio”, integrada en el programa de Redes de investigación en Docencia Universitaria del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Alicante, convocatoria 2010-2011. La red ha trabajado y está trabajando en el diseño y la puesta en práctica de metodologías y modos de evaluación de acuerdo con las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior y en la relación entre éstos, el aprendizaje colaborativo y el uso que el alumnado universitario hace de las tutorías. El trabajo de esta convocatoria se ha centrado por un lado en el diseño de una encuesta en la que se presta atención al uso que el alumnado universitario hace de las TICs y la relación entre éstas y el aprendizaje autónomo. Por otro lado se han diseñado actividades de aprendizaje colaborativo con el fin de observar las competencias que el alumnado adquiere con ellas.
URI: http://hdl.handle.net/10045/21452
ISBN: 978-84-695-1151-0
Idioma: spa
Tipus: info:eu-repo/semantics/bookPart
Revisió científica: si
Versió de l'editor: http://hdl.handle.net/10045/20537
Apareix a la col·lecció: Docència - Xarxes ICE - Capítols de Llibres
INV - ACDM - Capítulos de Libros
Institucional - IUIEG - Publicaciones

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