Aproximación a nuevas metodologías docentes en Filología Inglesa
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http://hdl.handle.net/10045/21452
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DC Field | Value | Language |
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dc.contributor | Análisis Crítico del Discurso Multimodal (ACDM) | es |
dc.contributor.author | Martínez Lirola, María | - |
dc.contributor.other | Universidad de Alicante. Departamento de Filología Inglesa | es |
dc.date.accessioned | 2012-03-22T13:13:47Z | - |
dc.date.available | 2012-03-22T13:13:47Z | - |
dc.date.issued | 2011 | - |
dc.identifier.citation | MARTÍNEZ LIROLA, María. "Aproximación a nuevas metodologías docentes en Filología Inglesa". En: Redes de investigación docente universitaria: innovaciones metodológicas / José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades (coords.). Alicante : Universidad de Alicante, 2011. ISBN 978-84-695-1151-0, pp. 1464-1480 | es |
dc.identifier.isbn | 978-84-695-1151-0 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10045/21452 | - |
dc.description.abstract | En este artículo se expone el trabajo realizado por la red “La importancia de la motivación, el aprendizaje autónomo y las TICS en los nuevos modos de evaluación entre los que destaca el portafolio”, integrada en el programa de Redes de investigación en Docencia Universitaria del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Alicante, convocatoria 2010-2011. La red ha trabajado y está trabajando en el diseño y la puesta en práctica de metodologías y modos de evaluación de acuerdo con las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior y en la relación entre éstos, el aprendizaje colaborativo y el uso que el alumnado universitario hace de las tutorías. El trabajo de esta convocatoria se ha centrado por un lado en el diseño de una encuesta en la que se presta atención al uso que el alumnado universitario hace de las TICs y la relación entre éstas y el aprendizaje autónomo. Por otro lado se han diseñado actividades de aprendizaje colaborativo con el fin de observar las competencias que el alumnado adquiere con ellas. | es |
dc.language | spa | es |
dc.publisher | Universidad de Alicante | es |
dc.subject | EEES | es |
dc.subject | TICs | es |
dc.subject | Aprendizaje colaborativo | es |
dc.subject | Aprendizaje autónomo | es |
dc.subject | Evaluación | es |
dc.subject.other | Filología Inglesa | es |
dc.title | Aproximación a nuevas metodologías docentes en Filología Inglesa | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | es |
dc.peerreviewed | si | es |
dc.relation.publisherversion | http://hdl.handle.net/10045/20537 | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
Appears in Collections: | Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros INV - ACDM - Capítulos de Libros Institucional - IUIEG - Publicaciones |
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