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Access | Preview | Issue Date | Title | Author(s) |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Memories-Xarxes-I3CE-2019-20_151.pdf.jpg](/dspace/retrieve/427316/Memories-Xarxes-I3CE-2019-20_151.pdf.jpg) | 2020 | Practicum Magister Educatio | Iglesias Martínez, Marcos Jesús; Lozano Cabezas, Inés; Navalón Mira, Alejandra, et al |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Memories-Xarxes-I3CE-2019-20_127.pdf.jpg](/dspace/retrieve/426948/Memories-Xarxes-I3CE-2019-20_127.pdf.jpg) | 2020 | Diseño e implementación de un Plan de Acción tutorial para el alumnado del Máster de profesorado de Secundaria | Merma-Molina, Gladys; Urrea-Solano, Mayra; Marcillas Piquer, Isabel, et al |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Memories-Xarxes-I3CE-2019-20_89.pdf.jpg](/dspace/retrieve/425838/Memories-Xarxes-I3CE-2019-20_89.pdf.jpg) | 2020 | La perspectiva de las “Comunidades de Aprendizaje” en el Diseño de la Acción Didáctica (RED-CAAD) | Lozano Cabezas, Inés; Iglesias Martínez, Marcos Jesús; Blanco Reyes, Lidia, et al |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Memories-Xarxes-I3CE-2019-20_33.pdf.jpg](/dspace/retrieve/422889/Memories-Xarxes-I3CE-2019-20_33.pdf.jpg) | 2020 | El smartphone como recurso para la formación inicial del profesorado. ¿Mobile learning o adicción? | Roig-Vila, Rosabel; Alberola Robles, Cristina; Alvarez-Herrero, Juan-Francisco, et al |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![La-docencia-en-la-Ensenanza-Superior_99.pdf.jpg](/dspace/retrieve/419133/La-docencia-en-la-Ensenanza-Superior_99.pdf.jpg) | 2020 | El alumnado ERASMUS en el Prácticum a maestro/a: estudio de caso | Arroyo Salgueira, Sandra; Lozano Cabezas, Inés |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![La-docencia-en-la-Ensenanza-Superior_97.pdf.jpg](/dspace/retrieve/418987/La-docencia-en-la-Ensenanza-Superior_97.pdf.jpg) | 2020 | Programa piloto del PAT del Máster en Profesorado de Educación Secundaria. Estudio de la valoración del alumnado y de las aportaciones del profesorado tutor | Merma-Molina, Gladys; Hernández-Amorós, María J.; Tabuenca Cuevas, María |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![La-docencia-en-la-Ensenanza-Superior_06.pdf.jpg](/dspace/retrieve/418931/La-docencia-en-la-Ensenanza-Superior_06.pdf.jpg) | 2020 | La comunicación didáctica en el aprendizaje universitario: un estudio cualitativo | Camús Ferri, María del Mar; Iglesias Martínez, Marcos Jesús |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Hernandez-Amoros_etal_Tecnologia-como-Eje-Cambio-Metodologico.pdf.jpg](/dspace/retrieve/415928/Hernandez-Amoros_etal_Tecnologia-como-Eje-Cambio-Metodologico.pdf.jpg) | 2020 | Valoración de una experiencia de aprendizaje transversal con Moodle para el trabajo de las técnicas de estudio | Hernández-Amorós, María J.; Urrea-Solano, Mayra; Merma-Molina, Gladys, et al |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Fernandez-Herrero_etal_Tecnologia-como-Eje-Cambio-Metodologico.pdf.jpg](/dspace/retrieve/415924/Fernandez-Herrero_etal_Tecnologia-como-Eje-Cambio-Metodologico.pdf.jpg) | 2020 | Creación de material didáctico audiovisual colaborativo para motivar el aprendizaje de un niño con T.E.A. | Fernández-Herrero, Jorge; Alvarez-Herrero, Juan-Francisco; Martinez-Roig, Rosabel, et al |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Memories-Xarxes-I3CE-2018-19-151.pdf.jpg](/dspace/retrieve/389107/Memories-Xarxes-I3CE-2018-19-151.pdf.jpg) | 2019 | Red PAT-Edu: Una oportunidad para el diseño y desarrollo de la acción tutorial con carácter humanista | Hernández-Amorós, María J.; Merma-Molina, Gladys; Gómez-Puerta, Marcos, et al |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Memories-Xarxes-I3CE-2018-19-147.pdf.jpg](/dspace/retrieve/389101/Memories-Xarxes-I3CE-2018-19-147.pdf.jpg) | 2019 | RED-CAAD-La perspectiva de las “Comunidades de Aprendizaje” en el diseño de la acción didáctica (4ª Edición) | Lozano Cabezas, Inés; Iglesias Martínez, Marcos Jesús; Arroyo Salgueira, Sandra, et al |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Investigacion-e-innovacion-en-la-ES_090.pdf.jpg](/dspace/retrieve/378844/Investigacion-e-innovacion-en-la-ES_090.pdf.jpg) | 2019 | Evaluación de un taller de mindfulness: la apuesta por una tutoría más humanista en la Facultad de Educación | Hernández-Amorós, María J.; Urrea-Solano, Mayra |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Investigacion-e-innovacion-en-la-ES_025.pdf.jpg](/dspace/retrieve/378360/Investigacion-e-innovacion-en-la-ES_025.pdf.jpg) | 2019 | Las tertulias dialógicas en la Educación Superior: un estudio cualitativo en la formación inicial docente | Lozano Cabezas, Inés; Iglesias Martínez, Marcos Jesús; Giner-Gomis, Antonio, et al |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Memories-Xarxes-I3CE-2017-18-172.pdf.jpg](/dspace/retrieve/352998/Memories-Xarxes-I3CE-2017-18-172.pdf.jpg) | 2018 | Red PAT-Edu: Un espacio de diálogo para repensar la tutoría en la Facultad de Educación | Hernández-Amorós, María J.; Aparicio-Flores, María del Pilar; Ávalos Ramos, María Alejandra, et al |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Memories-Xarxes-I3CE-2017-18-160.pdf.jpg](/dspace/retrieve/352406/Memories-Xarxes-I3CE-2017-18-160.pdf.jpg) | 2018 | RED ECUA (Evaluación Continua en la Universidad de Alicante) | Iglesias Martínez, Marcos Jesús; Lozano Cabezas, Inés; Aleson-Carbonell, Marian, et al |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Memories-Xarxes-I3CE-2017-18-147.pdf.jpg](/dspace/retrieve/352162/Memories-Xarxes-I3CE-2017-18-147.pdf.jpg) | 2018 | Competencia comunicativa eficaz: detección y análisis de las dificultades percibidas por futuros docentes | Gonzálvez, Carolina; Hernández-Amorós, María J.; Martínez-Monteagudo, Mari Carmen, et al |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Memories-Xarxes-I3CE-2017-18-139.pdf.jpg](/dspace/retrieve/352160/Memories-Xarxes-I3CE-2017-18-139.pdf.jpg) | 2018 | Inclusión de la perspectiva de género en las asignaturas de didáctica (3ª ed.) | Diez Ros, Rocío; Moreno Vera, Juan Ramón; Gómez Trigueros, Isabel María, et al |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Memories-Xarxes-I3CE-2017-18-123.pdf.jpg](/dspace/retrieve/350828/Memories-Xarxes-I3CE-2017-18-123.pdf.jpg) | 2018 | Red-CAAD-La perspectiva de las Comunidades de Aprendizaje en el Diseño de la Acción Didáctica | Lozano Cabezas, Inés; Iglesias Martínez, Marcos Jesús; Antón Ros, Alexandra, et al |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![2018-El-compromiso-academico-social-96.pdf.jpg](/dspace/retrieve/346282/2018-El-compromiso-academico-social-96.pdf.jpg) | 2018 | Luces y sombras del proyecto de tutoría humanista del PAT-Edu | Hernández-Amorós, María J.; Urrea-Solano, Mayra; Aparicio-Flores, María del Pilar |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![2018-El-compromiso-academico-social-90.pdf.jpg](/dspace/retrieve/346292/2018-El-compromiso-academico-social-90.pdf.jpg) | 2018 | Rediseño del Plan de Acción Tutorial a partir del grupo focal. El caso de la Facultad de Educación | Ávalos Ramos, María Alejandra; Merma-Molina, Gladys; Hernández-Amorós, María J., et al |