La formación de maestros/as y profesores/as de matemáticas: conocimiento, procesos de razonamiento y práctica

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Título:	La formación de maestros/as y profesores/as de matemáticas: conocimiento, procesos de razonamiento y práctica
Título alternativo:	La formació de mestres i professors/es de matemàtiques: coneixement, processos de raonament i pràctica
Autor/es:	Llinares, Salvador
Centro, Departamento o Servicio:	Universidad de Alicante. Departamento de Innovación y Formación Didáctica
Palabras clave:	Profesores de matemáticas \| Formación docente \| Didáctica de la matemática \| Professors de matemàtiques \| Formació docent \| Didàctica de la matemàtica
Área/s de conocimiento:	Didáctica de la Matemática
Fecha de publicación:	16-sep-2021
Patrocinador/es:	Las ideas expresadas en esta lección inaugural han dado apoyo al proyecto de referencia PID2020-116514GB-I00, “De la universidad a la práctica docente: Caracterización del desarrollo de la competencia docente mirar profesionalmente la enseñanza de las matemáticas”. Agencia Estatal de Investigación, Ministerio de Ciencia e Innovación.
URI:	http://hdl.handle.net/10045/121932
Idioma:	spa \| cat
Tipo:	info:eu-repo/semantics/other
Derechos:	© Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante
Revisión científica:	si
Aparece en las colecciones:	Documentación Institucional – Lecciones Inaugurales

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