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Acceso abiertoBelda-Medina_Marrahi-Gomez_2023_Electronics.pdf.jpg2-feb-2023The Impact of Augmented Reality (AR) on Vocabulary Acquisition and Student MotivationBelda-Medina, Jose; Marrahí-Gómez, Víctor
Acceso abiertoMarrahi-Gomez_Belda-Medina_2023_IJELS.pdf.jpg12-feb-2023The Effect of Using AR Technology on Language LearningMarrahí-Gómez, Víctor; Belda-Medina, Jose
Acceso abiertoPacheco-Baldo_2023_RLFE.pdf.jpg12-jun-2023Identidad, género, incertidumbre y orientación a largo/corto plazo en los anuncios británicos y españoles al comienzo de la pandemia de COVID-19Pacheco Baldó, Rosa María
Acceso abiertoPacheco-Baldo_2023_Panacea.pdf.jpg2023Las dimensiones culturales, la hipérbole y el autobombo en páginas web de clínicas de fertilidad en Londres y MadridPacheco Baldó, Rosa María
Acceso abiertoCalvo-Ferrer_2023_Perspectives_preprint.pdf.jpg12-oct-2023Can you tell the difference? A study of human vs machine-translated subtitlesCalvo-Ferrer, José Ramón
Acceso abiertoPacheco-Baldo_2023_VISUALRev.pdf.jpg1-feb-2023Dimensiones culturales en el discurso de webs de centros de salud mental. Orientación a largo plazo, individualismo y masculinidad. Un análisis de centros en Madrid y Londres, comparados con JapónPacheco Baldó, Rosa María
Acceso abierto1-abr-2023Data matrix ChatGPT subtitlesCalvo-Ferrer, José Ramón
Acceso abiertoCalvo-Ferrer_2023_CadTrad.pdf.jpg15-mar-2023Análisis de necesidades y opinión del alumnado respecto a las competencias del grado en Traducción e Interpretación en el ámbito de la traducción económica, comercial y financieraCalvo-Ferrer, José Ramón
Acceso abiertoBelda-Medina 2023 - Chatbots en apps.pdf.jpg19-dic-2023Integrating chatbots in education: insights from the Chatbot-Human Interaction Satisfaction Model (CHISM)Belda-Medina, Jose; Kokošková, Vendula
Acceso abierto6-feb-2023SPSS Data Matrix. Errors in possessive adjectives made by L2-English native Spanish speakersCalvo-Ferrer, José Ramón; Jesús-Ortiz, Esther

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