RUA: INV - GIDU-EDUTIC/IN - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.

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Fecha de publicación	Título	Autor/es
2013	Producción científica en la didáctica de la Geografía Urbana: los congresos españoles, los congresos ibéricos y la revista Didáctica Geográfica (Segunda Época)	Tonda-Monllor, Emilia-María; Sebastiá-Alcaraz, Rafael
2016	Plan de Acción Tutorial en la Facultad de Educación: satisfacción y propuestas de mejora del alumnado	Aparicio-Flores, María del Pilar; Lledó Carreres, Asunción; Martínez-Monteagudo, Mari Carmen, et al
2016	Conclusiones de la Mesa de Comunicaciones número 15	Álvarez Teruel, José Daniel
2016	La autorregulación de la evaluación. El caso de los alumnos del Máster en Profesorado de Secundaria	Merma-Molina, Gladys; Ramos Hernando, María del Carmen; Gavilan-Martin, Diego, et al
2016	Inclusión de la perspectiva de género en las guías docentes de asignaturas de Didáctica	Diez Ros, Rocío; Aguilar Hernández, Barbara María; Gómez Trigueros, Isabel María, et al
2016	Percepciones de los estudiantes sobre el logro de competencias en Teoría e Historia de la Educación	Merma-Molina, Gladys; Peiró i Gregòri, Salvador; Gavilan-Martin, Diego
2016	Estrategias de aprendizaje de habilidades acrobáticas a través de las tecnologías: estudio piloto	Ávalos Ramos, María Alejandra; Vega Ramírez, Lilyan; Zarco Pleguezuelos, Pablo, et al
2016	Implementación de Webquests para la investigación e innovación en la Enseñanza Superior	Roig-Vila, Rosabel; Flores Lueg, Carolina; Álvarez Teruel, José Daniel, et al
2016	El portafolio digital como herramienta de aprendizaje en la construcción de contenidos	Lorenzo, Gonzalo; Lledó Carreres, Asunción; Gonzálvez, Carolina, et al
2016	La acción tutorial para el alumnado con diversidad funcional en la Universidad	Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo, Gonzalo; Gonzálvez, Carolina, et al
2016	La inclusión de las “Comunidades de Aprendizaje” en una asignatura de los Grados de Maestro	Lozano Cabezas, Inés; Iglesias Martínez, Marcos Jesús; Giner-Gomis, Antonio, et al
2016	La tutoría y la mediación: herramientas clave en la adaptación del alumnado al entorno universitario	González Gómez, Carlota; Tortosa Ybáñez, María Teresa; Menchén Aparicio, Marina, et al
2016	La percepción del alumnado sobre la transición a la Universidad y la orientación universitaria	Tortosa Ybáñez, María Teresa; Latorre Juan, Lourdes; Moncho Pellicer, Alfredo, et al
2016	La transición educativa hacia el mundo universitario. Historia de un proyecto que toca su fin	Álvarez Teruel, José Daniel; Grau Company, Salvador; Pareja Salinas, José Miguel, et al
2015	Una rúbrica para la evaluación por competencias en Educación Especial	Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo, Gonzalo; Roig-Vila, Rosabel, et al
2015	Utilización y valoración de textos académicos en la docencia de Teoría e Historia de la Educación	Merma-Molina, Gladys; Gavilan-Martin, Diego
2015	La evaluación continua en la asignatura de Teoría e Historia de la Educación: desafíos y propuestas	Mas Estela, Josep Vicent; Merma-Molina, Gladys; Peiró i Gregòri, Salvador
2015	Una experiencia interdisciplinar a partir de estrategias colaborativas basadas en el debate	Vega Ramírez, Lilyan; Ávalos Ramos, María Alejandra; Merma-Molina, Gladys, et al
2015	La innovación docente online en las enseñanzas de posgrado: Master en Diseño, Gestión y Evaluación de Políticas y Proyectos Públicos	Llorca-Asensi, Elena; Romero-Tarín, Adela; Candela Sevila, Virgilio Francisco, et al
2015	Plan de Acción Tutorial en la Facultad de Educación: percepciones del alumnado sobre sus tutores	Hernández-Amorós, María J.; Lledó Carreres, Asunción; Gonzálvez, Carolina, et al