1. RUA

Buscar por Autor Marqués Andrés, Mercedes

Ir a: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
 
Mostrando resultados 1 a 20 de 23  siguiente >
Items
AccesoVista previaFecha de publicaciónTítuloAutor/es
Acceso abiertoJENUI_2022_010.pdf.jpg2022Actividades de aprendizaje activo para una evaluación sostenible en el ámbito universitarioBenavent García, Xaro; De Ves, Esther; Marqués Andrés, Mercedes, et al
Acceso abiertoJENUI_2018_004.pdf.jpg2018Aprendiendo bases de datos... al revésCatalán, Sandra; Marqués Andrés, Mercedes
Acceso abiertoJENUI_2023_015.pdf.jpg2023Cómo progresar en nuestras actividades docentes según el Marco de Desarrollo Académico Docente (MDAD)De Ves, Esther; Benavent García, Xaro; Marqués Andrés, Mercedes, et al
Acceso abiertoJENUI_2020_004.pdf.jpg2020Contribución sobre el aprendizaje de la evaluación formativa: percepción del alumnadoMarqués Andrés, Mercedes; Badía Contelles, José Manuel; Quintana Ortí, Gregorio
Acceso abiertoJENUI_2014_031.pdf.jpg2014Declaración AENUI-CODDII por la inclusión de asignaturas específicas de ciencia y tecnología informática en los estudios básicos de la enseñanza secundaria y bachilleratoCanaleta Llampallas, Xavier; Sánchez-Carracedo, Fermín; Jacob Taquet, Inés, et al
Acceso abiertoJENUI_2015_041.pdf.jpg2015Entrenar y evaluar competencias, ¿algo que ver con el triatlón?Marqués Andrés, Mercedes; Perez-Poch, Antoni
Acceso abiertoJENUI_2000_055.pdf.jpg2000Las estancias en prácticas de las titulaciones de informática en la Universitat Jaume I de CastellóCampos Sancho, Cristina; Marqués Andrés, Mercedes
Acceso abiertoJENUI_2021_037.pdf.jpg2021Evaluación online sostenible mediante vídeos interactivos. Una experiencia en el ámbito universitarioGarcia-Pineda, Miguel; De Ves, Esther; Benavent García, Xaro, et al
Acceso abiertoJENUI_2022_028.pdf.jpg2022Help Hamilton: un juego para mejorar el aprendizaje en Bases de datosMarqués Andrés, Mercedes
Acceso abiertoInforme-CODDII-SCIE-profesorado-y-didactica-informatica-Enero-2023.pdf.jpgene-2023Informe CODDII/SCIE sobre Formación del Profesorado y Didáctica de la Informática en Etapas PreuniversitariasVelázquez Iturbide, J. Ángel; Llorens Largo, Faraón; López Álvarez, David, et al
Acceso abiertoJENUI_2011_039.pdf.jpg2011Investigación práctica en educación: investigación-acciónMarqués Andrés, Mercedes; Ferrández Berrueco, Reina
Acceso abiertoJENUI_2021_002.pdf.jpg2021Investigación-acción: ¿a qué estamos esperando?Marqués Andrés, Mercedes
Acceso abiertoJENUI_2023_059.pdf.jpg2023JENewbie 2023Marqués Andrés, Mercedes; Catalán Carbó, Mar; Corrales Astorgano, Mario
Acceso abiertoJENUI_2012_005.pdf.jpg2012Primeros resultados de una experiencia conjunta de investigación-acción en autoevaluación y evaluación por igualesGómez, Alberto; Marqués Andrés, Mercedes
Acceso abiertoJENUI_2014_001.pdf.jpg2014Propuestas de mejora a partir de las opiniones de los estudiantesMarqués Andrés, Mercedes; Castaño, M. Asunción
Acceso abiertoJENUI_2016_018.pdf.jpg2016Qué hay detrás de la clase al revés (flipped classroom)Marqués Andrés, Mercedes
Acceso abiertoJENUI_2021_006.pdf.jpg2021¿Qué nos dicen los estudiantes sobre lo que hace que funcione la clase invertida?Marqués Andrés, Mercedes; Badía Contelles, José Manuel
Acceso abiertoJENUI_2010_033.pdf.jpg2010Tengo una respuesta para usted sobre estilos de aprendizaje, creencias y cambios en los estudiantesCastaño, M. Asunción; Marqués Andrés, Mercedes; Satorre Cuerda, Rosana, et al
Acceso abiertoJENUI_2004_040.pdf.jpg2004Tratando de fomentar la motivación del estudiantadoMarqués Andrés, Mercedes; Tomás, Vicente Ramón; Sanz, Ismael
Acceso abiertoJENUI_2013_012.pdf.jpg2013Una experiencia de autoevaluación y evaluación por compañerosMarqués Andrés, Mercedes; Badía Contelles, José Manuel; Martínez-Martín, Ester
Mostrando resultados 1 a 20 de 23  siguiente >