La rúbrica: una eina clau en l’acció educativa de millora en l’Ensenyament Superior
Empreu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem
http://hdl.handle.net/10045/99009
Registre complet
Camp Dublin Core | Valor | Idioma |
---|---|---|
dc.contributor | Estudis Transversals: Literatura i altres Arts en les Cultures Mediterrànies | es_ES |
dc.contributor | Memòria, Identitat i Ficcions (MIF) | es_ES |
dc.contributor.author | Marcillas Piquer, Isabel | - |
dc.contributor.author | Albero Poveda, Jaume | - |
dc.contributor.author | Cremades, M. Victòria | - |
dc.contributor.author | Picó, Lliris | - |
dc.contributor.other | Universidad de Alicante. Departamento de Filología Catalana | es_ES |
dc.date.accessioned | 2019-11-18T12:10:44Z | - |
dc.date.available | 2019-11-18T12:10:44Z | - |
dc.date.issued | 2019 | - |
dc.identifier.citation | Marcillas-Piquer, Isabel, et al. "La rúbrica: una eina clau en l’acció educativa de millora en l’Ensenyament Superior". Roig-Vila, Rosabel (ed.). Investigación e innovación en la Enseñanza Superior. Nuevos contextos, nuevas ideas. Barcelona: Octaedro, 2019. ISBN 978-84-17667-23-8, pp. 804-814 | es_ES |
dc.identifier.isbn | 978-84-17667-23-8 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10045/99009 | - |
dc.description.abstract | Aquest estudi versa sobre la implementació de rúbriques en el sistema educatiu superior com una acció educativa innovadora i de millora. Poblacionalment, la investigació està delimitada a l’alumnat del 3r i 4t curs del Grau de Mestre per a l’Educació Primària i l’Educació Infantil, que cursa l’assignatura Literatura Catalana Infantil en la Universitat d’Alacant durant l’any acadèmic 2018-19. L’objectiu general se centra a avaluar temptativament les possibilitats de millora del rendiment acadèmic de l’alumnat a través del coneixement previ dels indicadors que seran tinguts en compte en cadascuna de les activitats pràctiques proposades en l’assignatura. Els objectius específics s’enfoquen a reflexionar sobre què vol ensenyar el professorat de l’assignatura, com cal avaluar-ho i determinar la pertinença de les activitats proposades. Pel que fa als instruments emprats, s’ha optat per la recollida de dades a través de les produccions de l’alumnat. La comparació entre dos grups de discents, els uns avaluats amb rúbrica i els altres sense, demostra que la implementació de rúbriques genera confiança en l’alumnat, tant pel que fa al procés d’aprenentatge com pel que fa a l’objectivitat de la puntuació obtinguda, al temps que en millora els resultats. | es_ES |
dc.language | cat | es_ES |
dc.publisher | Octaedro | es_ES |
dc.rights | © De la edición: Rosabel Roig-Vila; del texto: Las autoras y autores; de esta edición: Ediciones OCTAEDRO, S.L. | es_ES |
dc.subject | Rúbrica | es_ES |
dc.subject | Avaluació formativa | es_ES |
dc.subject | Ensenyament Superior | es_ES |
dc.subject | Millora educativa | es_ES |
dc.subject.other | Filología Catalana | es_ES |
dc.title | La rúbrica: una eina clau en l’acció educativa de millora en l’Ensenyament Superior | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | es_ES |
dc.relation.publisherversion | http://hdl.handle.net/10045/98731 | es_ES |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Apareix a la col·lecció: | INV - ET - Capítols de Llibres Docència - Xarxes ICE - Capítols de Llibres INV - MIF - Capítols de Llibres |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Tamany | Format | |
---|---|---|---|---|
Investigacion-e-innovacion-en-la-ES_076.pdf | 1,26 MB | Adobe PDF | Obrir Vista prèvia | |
Tots els documents dipositats a RUA estan protegits per drets d'autors. Alguns drets reservats.