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Inclusión de la perspectiva de género en las asignaturas de didáctica (3ª ed.)

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Campo DCValorIdioma
dc.contributorGrupo de Investigación en Igualdad, Género y Educación (IGE)es_ES
dc.contributorGeografía Humanaes_ES
dc.contributorPoder Público, Sociedad y Cultura en el Reino de Valencia, ss. XIII-XVes_ES
dc.contributorGrupo de Investigación Interdisciplinar en Docencia Universitaria (GIDU)es_ES
dc.contributor.authorDiez Ros, Rocío-
dc.contributor.authorMoreno Vera, Juan Ramón-
dc.contributor.authorGómez Trigueros, Isabel María-
dc.contributor.authorPonsoda López de Atalaya, Santiago-
dc.contributor.authorLozano Cabezas, Inés-
dc.contributor.authorIglesias Martínez, Marcos Jesús-
dc.contributor.authorPérez Castelló, Teresa-
dc.contributor.authorAguilar Hernández, Barbara María-
dc.contributor.otherUniversidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicases_ES
dc.date.accessioned2019-03-29T11:04:50Z-
dc.date.available2019-03-29T11:04:50Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationDiez-Ros, Rocío, et al. "Inclusión de la perspectiva de género en las asignaturas de didáctica (3ª ed.)". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2017-18 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2017-18. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2018. ISBN 978-84-09-07041-1, pp. 2005-2011es_ES
dc.identifier.isbn978-84-09-07041-1-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10045/90487-
dc.description.abstractSe presenta el resultado del trabajo de la Red “Inclusión de la perspectiva de género en las asignaturas de didáctica” en su 3ª ed. Se han diseñado y difundido experiencias didácticas con perspectiva de género para las materias de Ciencias Sociales del Grado de Maestro/a en Educación Primaria, como resultado de las investigaciones realizadas en convocatorias anteriores. Además, se inicia el estudio de posibles diferencias de género en la percepción de la competencia digital docente por parte del alumnado de la Facultad de Educación.es_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherUniversidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rights© De la edición: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres & Neus Pellín Buades; del texto: las autoras y autores; de esta edición: Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicantees_ES
dc.subjectPerspectiva géneroes_ES
dc.subjectRecursos didácticoses_ES
dc.subjectDocencia universitariaes_ES
dc.subjectCompetencia digital docentees_ES
dc.subject.otherDidáctica de las Ciencias Socialeses_ES
dc.subject.otherDidáctica y Organización Escolares_ES
dc.titleInclusión de la perspectiva de género en las asignaturas de didáctica (3ª ed.)es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes_ES
dc.relation.publisherversionhttp://hdl.handle.net/10045/85067es_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
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