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Fecha de publicación
Título
Autor/es
2011
Development of prospective mathematics teachers’ professional noticing in a specific domain: proportional reasoning
Fernández-Verdú, Ceneida
;
Llinares, Salvador
;
Valls González, Julia
2011
Coordination of aproximations in secondary school students’ understanding of limit concept
Pons Tomàs, Joan
;
Valls González, Julia
;
Llinares, Salvador
dic-2015
Students’ understanding of the function-derivative relationship when learning economic concepts
Ariza, Angel
;
Llinares, Salvador
;
Valls González, Julia
ene-2013
Primary school teacher’s noticing of students’ mathematical thinking in problem solving
Fernández-Verdú, Ceneida
;
Llinares, Salvador
;
Valls González, Julia
may-2018
Noticing students’ mathematical thinking: characterization, development and contexts
Fernández-Verdú, Ceneida
;
Sánchez-Matamoros García, Gloria
;
Valls González, Julia
;
Callejo, Maria Luz
Descubre
Autor
4
Llinares, Salvador
3
Fernández-Verdú, Ceneida
1
Ariza, Angel
1
Callejo, Maria Luz
1
Pons Tomàs, Joan
.
Autor -
siguiente >
Palabras Clave
3
Professional noticing
2
Proportional reasoning
1
Aprendizaje del profesor
1
Classroom artifacts
1
Coordination
.
Palabras Clave -
siguiente >
Fecha de publicación
1
2018
1
2015
1
2013
2
2011
Tipo de documento
3
Artículo en revista científica
2
Comunicación a congreso, Póster, ...
Centro, unidad o servicio
5
Universidad de Alicante. Departam...