La percepción del alumnado de Ciencias Sociales ante la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en clase. Las TIC favorecen el aprendizaje de las Ciencias Sociales, según el alumnado

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Título: La percepción del alumnado de Ciencias Sociales ante la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en clase. Las TIC favorecen el aprendizaje de las Ciencias Sociales, según el alumnado
Autor/es: Seva Cañizares, Francisco | Vera-Muñoz, Maria Isabel | Soriano López, Carmen
Grupo/s de investigación o GITE: Grupo de Investigación en Igualdad, Género y Educación (IGE) | Grupo de Investigación Interdisciplinar en Docencia Universitaria (GIDU)
Centro, Departamento o Servicio: Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas
Palabras clave: Ciencias Sociales | Percepción del alumnado | Enseñanza-aprendizaje | TIC
Área/s de conocimiento: Didáctica de las Ciencias Sociales
Fecha de publicación: 2017
Editor: Universidad de Córdoba | Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales (AUPDSC)
Cita bibliográfica: Seva Cañizares, Francisco; Vera Muñoz, María Isabel; Soriano López, Mari Carmen. “La percepción del alumnado de Ciencias Sociales ante la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en clase. Las TIC favorecen el aprendizaje de las Ciencias Sociales, según el alumnado”. En: Martínez Medina, Ramón; García-Morís, Roberto; García Ruiz, Carmen Rosa (eds.). Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Retos, preguntas y líneas de investigación. Córdoba: Universidad de Córdoba; AUPDCS, 2017. ISBN 978-84-697-2350-0, pp. 782-799
URI: http://hdl.handle.net/10045/71843
ISBN: 978-84-697-2350-0
Idioma: spa
Tipo: info:eu-repo/semantics/bookPart
Derechos: © Los autores, 2017; de la presente edición: Universidad de Córdoba y AUPDCS
Revisión científica: si
Versión del editor: http://hdl.handle.net/10396/15132
Aparece en las colecciones:INV - GIDU - Capítulos de Libros
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