Vinculando comunidades educativas en la promoción de salud
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http://hdl.handle.net/10045/67065
Títol: | Vinculando comunidades educativas en la promoción de salud |
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Autors: | Fernández, T. |
Paraules clau: | Promoción de salud | Vinculación | Inclusión | Comunidades educativas | Autocuidado de salud | Enfermería |
Data de publicació: | 2017 |
Editor: | Universidad de Alicante. Proyecto Universidad Saludable |
Citació bibliogràfica: | Romá Ferri, M. Teresa; Arroyo, Hiram V.; Aguiló Pons, Antoni (coord.). Actas del Congreso Iberoamericano de Universidades Promotoras de la Salud (CIUPS 2017): Promoción de la Salud y Universidad. Construyendo Entornos Sociales y Educativos Saludables, Universidad de Alicante (España), 27-29 de junio de 2017. Sant Vicent del Raspeig: Universidad Saludable, Universitat d’Alacant, 2017. ISBN 978-84-16724-65-9, p. 91 |
Resum: | Introducción: En la actual situación demográfica y epidemiológica, los problemas de salud asociados a estilos de vida y multicausalidad son responsables de gran parte de la morbimortalidad y déficit en calidad de vida. La Reforma de Salud Chilena explicita la relevancia de avanzar hacia un sistema de salud equilibrado. Inclusión y Promoción, son fundamentales. Salud integral desde el paradigma biopsicosocial, tiene dos ejes centrales, rol de la comunidad en salud y promoción de salud, claves multidimensionales para alcanzar real impacto en las condiciones sanitarias. La comunidad es protagonista lograr el desarrollo de promoción de salud eficaz y sustentable. El Autocuidado de la Salud en la comunidad educativa es la capacidad progresiva de tomar decisiones, respecto de valoración de vida, cuerpo, bienestar y salud, así como el desarrollo de prácticas y hábitos para mejorar su seguridad previniendo riesgos. Estudiantes de Enfermería, transferirán prácticas de autocuidado en salud y logro de habilidades personales e interpersonales que favorezcan conductas de promoción de salud en los alumnos de comunidades educativas vulnerables, Vicuña y Paihuano. Material y método: Muestra: 500 Alumnos. Participantes: 20 Estudiantes Enfermería. Instancias: Talleres prácticos. Instrumentos: Listas de asistencia, diseños educativos, informe de talleres pedagógicos de los colegios. Procedimiento: cronograma de visitas a sectores rurales Vicuña, Paihuano, planilla excell, informes, video taller, registro fotográfico. Resultados: Visitas Planificadas/realizadas=100%. Nº Talleres planificados/realiza-dos=100%. Nº Estudiantes educados= 499. Nº Cursos=20. % Asistencia=99. Conclusiones: La experiencia se demostró favorable y recomendable al vincular comunidades educativas para lograr aprendizajes de promoción de salud y manejo de herramientas de autocuidado. Satisfacción de estudiantes y alumnos. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/67065 |
ISBN: | 978-84-16724-65-9 |
Idioma: | spa |
Tipus: | info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
Drets: | © los autores, 2017; Universidad Saludable, Universitat d’Alacant. Esta obra se edita con la licencia de derechos de autor Creative Commons: Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (CC BY-NC-ND). La cual permite que otros puedan descargar las obras y compartirlas con otras personas, siempre que se reconozca su autoría, pero no se pueden cambiar de ninguna manera su contenido ni se pueden utilizar comercialmente. |
Revisió científica: | no |
Apareix a la col·lecció: | CIUPS2017 - Foro Tema 5: Universidades promotoras de salud, aprender, investigar y vivir en salud |
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