Cognitive Profile for Children with ADHD by Using WISC-IV: Subtype Differences?
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http://hdl.handle.net/10045/46737
Título: | Cognitive Profile for Children with ADHD by Using WISC-IV: Subtype Differences? |
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Título alternativo: | Detección de perfiles cognitivos mediante WISC-IV en niños diagnosticados de TDAH: ¿Existen diferencias entre subtipos? |
Autor/es: | Fenollar-Cortés, Javier | Navarro Soria, Ignasi | González Gómez, Carlota | García-Sevilla, Julia |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica |
Palabras clave: | ADHD | Specific cognitive pattern | Working memory | Processing speed | TDAH | WISC-IV | Patrón cognitivo específico | Memoria de trabajo y velocidad de procesamiento |
Área/s de conocimiento: | Psicología Evolutiva y de la Educación |
Fecha de publicación: | 2015 |
Editor: | Universidad del País Vasco |
Cita bibliográfica: | Revista de Psicodidáctica. 2015, 20(1): 157-176. doi:10.1387/RevPsicodidact.12531 |
Resumen: | El presente estudio explora si se puede obtener un perfil cognitivo específico para niños/as con TDAH a partir de la Escala de Inteligencia Wechsler para Niños Cuarta Edición (WISC-IV), y si ese perfil es capaz de diferenciar entre los subtipos clínicos de TDAH. Se seleccionó un grupo de control de 47 niños/as y otro grupo clínico de 86 niños/as diagnosticados/as con TDAH, éste último dividido a su vez en dos subgrupos de acuerdo a sus características clínicas. El grupo clínico se caracterizó por una puntuación ICG>ICC respecto al grupo de control. Los subgrupos clínicos no obtuvieron puntuaciones significativamente diferentes en ninguno de los índices, pero sí lo hicieron respecto a la distancia entre el Índice de Memoria de Trabajo y el Índice de Velocidad de Procesamiento. Para el subgrupo TDAH predominantemente inatento esta distancia fue positiva, mientras que para el subgrupo TDAH-combinado fue negativa. Estos resultados aportan evidencia empírica a la hipótesis de la existencia de un perfil cognitivo específico del TDAH, con potencial para discriminar entre subtipos clínicos de TDAH. | El presente estudio explora si se puede obtener un perfil cognitivo específico para niños/as con TDAH a partir de la Escala de Inteligencia Wechsler para Niños Cuarta Edición (WISC-IV), y si ese perfil es capaz de diferenciar entre los subtipos clínicos de TDAH. Se seleccionó un grupo de control de 47 niños/as y otro grupo clínico de 86 niños/as diagnosticados/as con TDAH, éste último dividido a su vez en dos subgrupos de acuerdo a sus características clínicas. El grupo clínico se caracterizó por una puntuación ICG>ICC respecto al grupo de control. Los subgrupos clínicos no obtuvieron puntuaciones significativamente diferentes en ninguno de los índices, pero sí lo hicieron respecto a la distancia entre el Índice de Memoria de Trabajo y el Índice de Velocidad de Procesamiento. Para el subgrupo TDAH predominantemente inatento esta distancia fue positiva, mientras que para el subgrupo TDAH-combinado fue negativa. Estos resultados aportan evidencia empírica a la hipótesis de la existencia de un perfil cognitivo específico del TDAH, con potencial para discriminar entre subtipos clínicos de TDAH. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/46737 |
ISSN: | 1136-1034 | 2254-4372 (Internet) |
DOI: | 10.1387/RevPsicodidact.12531 |
Idioma: | spa | eng |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/article |
Derechos: | Licencia Creative Commons Reconocimiento 4.0 |
Revisión científica: | si |
Versión del editor: | http://dx.doi.org/10.1387/RevPsicodidact.12531 |
Aparece en las colecciones: | Personal Investigador sin Adscripción a Grupo INV - GIPEC - Artículos de Revistas |
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