Objetos de aprendizaje (learning objects) como respuesta educativa al alumnado con altas capacidades desde la inclusión digital
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http://hdl.handle.net/10045/4641
Title: | Objetos de aprendizaje (learning objects) como respuesta educativa al alumnado con altas capacidades desde la inclusión digital |
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Authors: | Roig-Vila, Rosabel | Lledó Carreres, Asunción | Grau Company, Salvador |
Research Group/s: | Articulación de las TIC en el Conocimiento Universitario Avanzado |
Center, Department or Service: | Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas | Universidad de Alicante. Departamento de Sociología II, Psicología, Comunicación y Didáctica |
Keywords: | Objetos de aprendizaje | Tecnologías de la información y la comunicación | Educación | Alumnado con altas capacidades | Inclusión digital |
Knowledge Area: | Didáctica General y Didácticas Específicas |
Issue Date: | 2004 |
Publisher: | Región de Murcia. Consejería de Educación y Cultura |
Citation: | ROIG VILA, Rosabel; LLEDÓ CARRERES, Asunción; GRAU COMPANY, Salvador. "Objetos de aprendizaje (learning objects) como respuesta educativa al alumnado con altas capacidades desde la inclusión digital". En: Tecnología, educación y diversidad : retos y realidades de la inclusión digital : actas del III Congreso Nacional de Tecnología, Educación y Diversidad (TECNONEET 2004), Murcia, 23, 24 y 25 de septiembre de 2004 / Francisco Javier Soto Pérez y José Rodríguez Vázquez (coord.). Murcia : Consejería de Educación y Cultura, 2004. ISBN 84-688-7322-5 |
Abstract: | El objetivo de esta Comunicación y de acuerdo con la temática del Congreso, pretende ser una apuesta, por una parte, por la inclusión y la participación de todos los alumnos y alumnas con sus características y necesidades individuales en las aulas ordinarias y, por otra, optar por la inclusión en el currículun de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), en nuestro caso, a través de los Objetos de Aprendizaje (Learning Objects), para dar una respuesta educativa de calidad y de acorde a las necesidades educativas individuales del alumnado con altas capacidades. | According to the purpose of this Congress, the aim of this dissertation intends to be an initiative, on the one hand, for the inclusion and participation of every student with his/her own needs and characteristics in the regular classrooms and, on the other hand, for the integration of Information and Communication Technologies (ICTs) in the curriculum, in our case, through Learning Objects to achieve a high-quality educational answer, which meets the individual educational needs of gifted students. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/4641 |
ISBN: | 84-688-7322-5 |
Language: | spa |
Type: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Peer Review: | si |
Appears in Collections: | INV - ARTICUA - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. INV - IncluTIC - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. |
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