Análisis de la utilización y comprensión del cálculo diferencial en la enseñanza de la física

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Título: Análisis de la utilización y comprensión del cálculo diferencial en la enseñanza de la física
Autor/es: López Gay, Rafael | Martínez-Torregrosa, Joaquín | Gras Martí, Albert
Grupo/s de investigación o GITE: Didáctica de las Ciencias y la Tecnología
Centro, Departamento o Servicio: Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas | Universidad de Alicante. Departamento de Física Aplicada
Palabras clave: Mathematics education | Differential calculus | Mathematics in physics education | Misconcepcions in differential calculus
Área/s de conocimiento: Didáctica de las Ciencias Experimentales
Fecha de creación: 2001
Fecha de publicación: 2002
Editor: ICE de la Universidad de Zaragoza
Cita bibliográfica: LÓPEZ GAY, Rafael; MARTÍNEZ TORREGROSA, Joaquín; GRAS MARTÍ, Albert. "Análisis de la utilización y comprensión del cálculo diferencial en la enseñanza de la física". En: Aspectos didácticos de física y química (física). 10 / J. A. Carrión... [et al.]. Zaragoza : Instituto de Ciencias de la Educación, Universidad de Zaragoza, 2002. (Educación abierta ICE Zaragoza ; 162). ISBN 84-7791-198-3, pp. 113-154
Resumen: Se presenta un amplio resumen de la evolución del concepto de diferencial, resaltando los desencuentros entre física y matemáticas, así como las dudas sobre su significado. Se identifican los indicadores de una adecuada comprensión del concepto de diferencial en física y se analizan las incomprensiones y errores cometidos por estudiantes y profesores cuando utilizan el cálculo diferencial en el contexto de la física. Se incluyen ejemplos desarrollados de cómo utilizar la diferencial y el cálculo diferencial con comprensión.
URI: http://hdl.handle.net/10045/4585
ISBN: 84-7791-198-3
Idioma: spa
Tipo: info:eu-repo/semantics/bookPart
Revisión científica: no
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