Opinión de los futuros maestros sobre el diseño y uso de murales multimedia como recurso didáctico

Abstract

En este artículo se presenta una investigación que muestra la opinión de los futuros docentes sobre el diseño y creación de murales multimedia como recurso didáctico en el aula. Se ha recogido la opinión de alumnos de segundo curso del Grado de Maestro en Educación Infantil de la Universidad de Alicante mediante la aplicación de un cuestionario online centrado en las dimensiones: usabilidad, motivación, satisfacción en los resultados que genera, ventajas y desventajas de la herramienta, y uso e importancia del recurso. Los resultados ponen de relieve la importancia de la alfabetización tecnológica a partir de la creación de e-contenidos.

This study investigates perception on the design and creation of multimedia posters, as a teaching tool in the classroom, by future teachers. We gathered the opinion of the second year students of the Pre-School Education Teaching degree at the University of Alicante by means of an online survey which focused on six dimensions: usability, motivation, satisfaction with the results generated, advantages and disadvantages of the tool, and use and importance of the tool. The results underscore the importance of technological literacy through the creation of e-contents.