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Acceso	Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor/es
		28-sep-2023	En torno al pseudoanglicismo acuñado por traducción	Lillo, Antonio
		2023	Un acercamiento didáctico para sensibilizar respecto a los algoritmos subyacentes en el ejemplo de TikTok: criterios para educar un pensamiento crítico en plataformas de videos de duración corta	Grümpel, Claudia; Klawitter, Oliver
		2023	Desafíos didácticos para el pensamiento crítico en la era de TikTok: desinformación sobre el cambio climático en las redes sociales	Klawitter, Oliver; Grümpel, Claudia
		2023	Competencias digitales en la detección de desinformación y la creación de un habitus crítico de lectura en las redes sociales de universitarios como materia en la formación de profesores	Klawitter, Oliver; Grümpel, Claudia
		2023	¿Cómo sensibilizar a los jóvenes en la recepción de la desinformación y educar una competencia mediática en el aula?	Klawitter, Oliver; Grümpel, Claudia
		2023	El habitus digital al servicio de un pensamiento crítico y de la formación holística	Grümpel, Claudia; Klawitter, Oliver
		30-dic-2023	La alternancia infinitivo/subjuntivo en las construcciones causativas con verbos de movimiento: un acercamiento diacrónico	Torres Soler, Julio
		19-dic-2023	Más allá de la suficiencia argumentativa: pero y la miratividad	Rodríguez Rosique, Susana
		2023	Construcciones interrogativas de rechazo con santo, cuento y cuenta: consideraciones históricas	Cifuentes-Honrubia, José Luis
		2023	El teatro y las emociones en el aula. El barroco a través de un entremés de Cervantes	Costa Pérez, Ana