Un acercamiento didáctico para sensibilizar respecto a los algoritmos subyacentes en el ejemplo de TikTok: criterios para educar un pensamiento crítico en plataformas de videos de duración corta
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http://hdl.handle.net/10045/140559
| Título: | Un acercamiento didáctico para sensibilizar respecto a los algoritmos subyacentes en el ejemplo de TikTok: criterios para educar un pensamiento crítico en plataformas de videos de duración corta |
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| Autor/es: | Grümpel, Claudia | Klawitter, Oliver |
| Grupo/s de investigación o GITE: | LEXIS (Grupo de Investigación en Léxico y Sintaxis) | Humanismo - Europa |
| Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Filologías Integradas |
| Palabras clave: | Competencia mediática | Algoritmos | Pensamiento crítico | TikTok |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| Editor: | Dykinson |
| Cita bibliográfica: | Grümpel, Claudia; Klawitter, Oliver (2023). “Un acercamiento didáctico para sensibilizar respecto a los algoritmos subyacentes en el ejemplo de TikTok: criterios para educar un pensamiento crítico en plataformas de videos de duración corta”. En: Baena Cuder, Irene; Rando Cueto, Dolores; Otero Escudero, Sofia (coords.). Acciones y realidades ante la manipulación social: redes sociales, publicidad y marketing. Madrid: Dykinson. ISBN 978-84-1170-142-6, pp. 1012-1031 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/140559 |
| ISBN: | 978-84-1170-142-6 |
| Idioma: | spa |
| Tipo: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
| Derechos: | © de los textos: los autores; de la presente edición: Dykinson S.L. |
| Revisión científica: | si |
| Versión del editor: | https://www.dykinson.com/libros/acciones-y-realidades-ante-la-manipulacion-social-redes-sociales-publicidad-y-marketing/9788411701426/ |
| Aparece en las colecciones: | INV - Humanismo-Europa - Artículos de Revistas y Capítulos de Libros INV - LEXIS - Capítulos de Libros |
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| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
 Un-acercamiento-didactico-para-sensibilizar-respecto-a-los-algoritmos.pdf | 819,92 kB | Adobe PDF | Abrir Vista previa | |
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