Pràctica 9: Les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) en l'entorn escolar
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/10045/24935
Título: | Pràctica 9: Les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) en l'entorn escolar |
---|---|
Autor/es: | Gomis Selva, Nieves | Delgado, Beatriz | León Antón, María José | Jover Mira, Irene | González García, María | Sánchez Colodrero, Vicente |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica |
Asignatura/s: | Psicología Evolutiva de 3 a 6 años |
Estudios en los que se imparte: | Grado en Maestro en Educación Infantil |
Código: | 17108 |
Palabras clave: | Tecnologies de la informació i la comunicació | TIC | Entorn escolar |
Área/s de conocimiento: | Psicología Evolutiva y de la Educación |
Fecha de creación: | 2012 |
Fecha de publicación: | 2012 |
Editor: | Universitat d'Alacant. Servei de Promoció del Valencià |
Cita bibliográfica: | GOMIS SELVA, Nieves, et al. "Pràctica 9: Les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) en l'entorn escolar". En: Psicologia evolutiva 3-6: de la teoría a la pràctica / Nieves Gomis Selva [et al.]. Alacant : Universitat d'Alacant, Servei de Promoció del Valencià, 2012. (Materials de support a la docència en valencià ; 137). ISBN 978-84-9717-223-3, pp. 61-66 |
Resumen: | Les conseqüències educatives del desenvolupament de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) i de la utilització d’aquestes als centres escolars és objecte d’un intens debat per la influència que tenen en el desenvolupament infantil. En l’etapa de 3 a 6 anys, els aspectes emocionals i de relació amb els iguals són fonamentals per a l’evolució dels xiquets i xiquetes; per aquest motiu l’ús de les TIC ha de fer-nos reflexionar sobre les interaccions socials que es generen o s’esbiaixen, a més d’analitzar la capacitat d’utilització d’aquestes, de forma creativa i responsable. En l’entorn escolar, les TIC es poden usar simplement per a transmetre informació totalment elaborada i fomentar una resposta passiva o repetitiva de part de l’alumnat o, per contra, la utilització de les TIC pot convertir-se en un instrument significatiu en el procés d’aprenentatge infantil. La presència i el impacte de les TIC és una realitat en la vida social i per aquest motiu també les trobem en l’àmbit educatiu. Una anàlisi rigorosa del seu ús serà fonamental per a fomentar un desenvolupament social i cognitiu adequat en els xiquets i xiquetes. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/24935 |
ISBN: | 978-84-9717-223-3 |
Idioma: | cat |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Derechos: | Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 |
Aparece en las colecciones: | Docencia - Ciencias Sociales y Jurídicas - Ejercicios / Prácticas / Exámenes |
Archivos en este ítem:
Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
06_fitxa 9. Les tecnologies de la informació i la comunicació en l'entorn escolar.pdf | 195,95 kB | Adobe PDF | Abrir Vista previa | |
Este ítem está licenciado bajo Licencia Creative Commons