Violencia y valores en las aulas universitarias
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http://hdl.handle.net/10045/23038
Título: | Violencia y valores en las aulas universitarias |
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Autor/es: | Peiró i Gregòri, Salvador |
Grupo/s de investigación o GITE: | Grupo de Investigación Interdisciplinar en Docencia Universitaria (GIDU) |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas |
Palabras clave: | Indisciplina y violencia escolares | Valores, convivencia y educación | School indiscipline and violence | Peaceful coexistence in education |
Área/s de conocimiento: | Teoría e Historia de la Educación |
Fecha de publicación: | 2009 |
Editor: | Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. Decanato de Ciencias de la Salud |
Cita bibliográfica: | PEIRÓ I GREGÒRI, Salvador. “Violencia y valores en las aulas universitarias”. Salud, Arte y Cuidado. Vol. 2, n. 1 (en.-jun. 2009). ISSN 1856-9528, pp. 22-30 |
Resumen: | El autor relaciona valores y violencia en educación universitaria. Lo efectúa integrando las racionalidades comprensiva y explicativa a partir de un estudio de caso en CC. de la Salud. Se ofrecen valores propios de enfermería en la UCLA y la UA, pero además, por fenomenología, se explicitan otros concomitantes con las variables disconvivenciales halladas. Después de la discusión, efectúa un serie de proposiciones para orientar el proceso educativo y efectuar la acción de enseñanza-aprendizaje personalizante. Finaliza aportando un cuadro sobre los resultados de diversas técnicas y sus efectos, a tenor de los enunciados teóricos. | The author relates values and violence in universities. He carries it out by integrating the understanding and analytical rationalities, using a case study in Health’s Sciences Faculty. As a result, values characteristic of infirmary in the UCLA (Venezuela) and the UA (Spain) are offered. Also, for phenomenology, he offers other concomitant ones with the dispeaceful-coexistence variable found. After the discussion, he makes a series of propositions to guide the educational process and do an adequate teaching-learning action focused on the personalization. The article concludes contributing a table on the results of diverse technical and their effects, according to those enunciated theoretical statements. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/23038 |
ISSN: | 1856-9528 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/article |
Revisión científica: | si |
Versión del editor: | http://bibmed.ucla.edu.ve/sac/ |
Aparece en las colecciones: | INV - GIDU - Artículos de Revistas |
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