Violencia y valores en las aulas universitarias

Abstract

El autor relaciona valores y violencia en educación universitaria. Lo efectúa integrando las racionalidades comprensiva y explicativa a partir de un estudio de caso en CC. de la Salud. Se ofrecen valores propios de enfermería en la UCLA y la UA, pero además, por fenomenología, se explicitan otros concomitantes con las variables disconvivenciales halladas. Después de la discusión, efectúa un serie de proposiciones para orientar el proceso educativo y efectuar la acción de enseñanza-aprendizaje personalizante. Finaliza aportando un cuadro sobre los resultados de diversas técnicas y sus efectos, a tenor de los enunciados teóricos.

The author relates values and violence in universities. He carries it out by integrating the understanding and analytical rationalities, using a case study in Health’s Sciences Faculty. As a result, values characteristic of infirmary in the UCLA (Venezuela) and the UA (Spain) are offered. Also, for phenomenology, he offers other concomitant ones with the dispeaceful-coexistence variable found. After the discussion, he makes a series of propositions to guide the educational process and do an adequate teaching-learning action focused on the personalization. The article concludes contributing a table on the results of diverse technical and their effects, according to those enunciated theoretical statements.