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Acceso	Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor/es
		2021	Los recursos utilizados en las clases de Geografía. Un análisis de los deseos y grado de satisfacción según la opinión del alumnado	Morote Seguido, Álvaro Francisco; Hernández-Hernández, María
		2022	La gamificación, un recurso para la enseñanza de la Geografía. Potencialidad y propuestas según la opinión del alumnado	Morote Seguido, Álvaro Francisco; Hernández-Hernández, María
		2022	La gamificación como recurso innovador para la enseñanza de la Geografía. Potencialidad y propuestas del alumnado para su implementación	Hernández-Hernández, María; Morote Seguido, Álvaro Francisco; Romero Pastor, Antonio José; Martínez Salvador, Esmeralda; Capdepón Frías, Margarita
		2019	La enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Paisajes. Análisis de resultados del alumnado de los grados de Geografía y Ordenación del Territorio y Humanidades	Hernández-Hernández, María; Morote Seguido, Álvaro Francisco; Prieto Cerdán, Antonio; Ortiz-Pérez, Samuel; Moltó Mantero, Enrique
		2020	Aprendizaje y comportamiento del estudiantado en un curso MOOC sobre análisis geográfico de los riesgos naturales: Resultados y retos del e-learning	Ricart, Sandra; Villar Navascués, Rubén Alejandro; Hernández-Hernández, María
		2021	¿Quién, cómo y cuánto se aprende?: análisis del perfil y el comportamiento de los estudiantes inscritos en un curso MOOC sobre riesgos naturales	Ricart, Sandra; Villar Navascués, Rubén Alejandro; Hernández-Hernández, María; Rico, Antonio; Olcina, Jorge
		16-dic-2023	Ludificación en la geografía española. Estado de la cuestión (1980-2022)	Morote Seguido, Álvaro Francisco; Hernández-Hernández, María