Integración de las tecnologías de la información y comunicación en las prácticas docentes de magisterio

Abstract

En este artículo abordamos la utilización de un Entorno Virtual de Aprendizaje para optimizar la gestión de la información y comunicación de la información entre los agentes implicados en la asignatura Practicum. Inicialmente presentamos una revisión sobre el tratamiento que ésta ha tenido desde mediados del siglo pasado hasta la actualidad en el Estado español. Finalmente presentamos los resultados de un estudio piloto realizado con los estudiantes de Magisterio de la especialidad de Educación Física, que ponen de manifiesto las actitudes positivas del alumno hacia el uso de las TIC y la percepción de la importancia que las mismas tienen dentro de los contenidos curriculares, por lo que estos elementos promueven el desarrollo de competencias no solo genéricas, sino también transversales, favoreciendo de este modo el desarrollo socio-personal y profesional.

This paper deals with the use of a Virtual Learning Environment to optimize information management and communication among the individuals involved in the Practicum course. Firstly, an overview of how this course has been approached from the mid-20th century until the present in Spain. Finally, the results of a pilot study are presented, which was developed with Education students in the area of Physical Education. These results show the positive attitudes of students towards ICT and their views on its relevance within curricula. ICT promote the development of not only general competences, but also key skills, which enhances socio-personal and professional development.