Problemática universitaria y profesión médica: resultados de una encuesta

Abstract

La educación en nuestro país se enfrenta a graves problemas. El hecho no es nuevo, pues, como ampliamente ha expuesto Coombs, se trata de un fenómeno a escala mundial. Los expertos de la UNESCO han analizado dicho fenómeno en numerosas publicaciones para encontrar soluciones. La situación concreta de España ha sido estudiada, por un buen número de autores tanto en lo que se refiere a la educación en general como a la Universidad y los estudios de Medicina en particular. En muchas ocasiones, se ha acusado a los docentes universitarios de no preocuparse demasiado por los problemas educativos. En efecto, escribe Coombs: "Tal como están las cosas, y vistas en su conjunto, la profesión docente no tiene mucha propensión a la autocritica" o, como indica Perkin: "Las Universidades son acusadas de estudiarlo todo excepto a sí mismas, y también puede reprochárseles con justicia estar preparadas para todos los cambios salvo los que les conciernen". Este trabajo surgió como respuesta de un grupo de docentes a esta llamada. En él, se trata de conocer la estructura social y las opiniones de los estudiantes y profesionales de la Medicina respecto a una serie de problemas relativos a la Universidad en general y a las Facultades de Medicina en particular. Con ello se pretende aportar datos de interés con miras a una discusión más amplia de los problemas educativos. Las cuestiones analizadas son las siguientes: 1. La selectivictad, su problemática y posibles soluciones y, en relación con ella, la cuestión de la igualdad de oportunidades. 2. El concepto de Universidad, sus fines, sus relaciones con el entorno social, sus deficiencias estructurales y posibles soluciones. 3. Factores que repercuten de un modo directo sobre el proceso educativo, como son: la motivación, evolución vocacional y evaluaciones. 4. El significado del ejercicio de la Medicina.