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Acceso restringido2014_Lorenzo_etal_Comunicacion&Pedagogia.pdf.jpg2014La inclusión de entornos virtuales en la intervención del alumnado del espectro autistaLorenzo, Gonzalo; Lledó Carreres, Asunción; Pomares, Jorge; Roig-Vila, Rosabel
Acceso abierto2016_Lorenzo_etal_Computers&Education_final.pdf.jpgjul-2016Design and application of an immersive virtual reality system to enhance emotional skills for children with autism spectrum disordersLorenzo, Gonzalo; Lledó Carreres, Asunción; Pomares, Jorge; Roig-Vila, Rosabel
Acceso abierto2018_Aparicio-Flores_etal_INFADRevPsicol.pdf.jpg2018Autopresentación perfeccionista durante la infancia y su asociación con ansiedad escolarAparicio-Flores, María del Pilar; Hernández-Amorós, María J.; Urrea-Solano, Mayra; Fernández-Sogorb, Aitana
Acceso abierto2017_Lorenzo-Lledo_etal_INFADRevPsicologia.pdf.jpg2017La acción tutorial como acompañamiento en el alumnado universitario con discapacidad: hacia una educación inclusivaLorenzo, Gonzalo; Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Arráez Vera, Graciela
Acceso abierto2017_Hernandez-Amoros_etal_INFADRevPsicologia.pdf.jpg2017Actitudes de los maestros en formación sobre la diversidad e inclusión educativaHernández-Amorós, María J.; Urrea-Solano, Mayra; Granados, Lucía; Lagos San Martín, Nelly; Sanmartín, Ricardo; García-Fernández, José Manuel
Acceso restringido2016_Lorenzo_etal_Scientometrics_final.pdf.jpgoct-2016Bibliometric indicators in the study of Asperger syndrome between 1990 and 2014Lorenzo, Gonzalo; Lledó Carreres, Asunción; Pomares, Jorge; Roig-Vila, Rosabel; Arnaiz Sánchez, Pilar
Acceso abierto2017_Belmonte_Parodi_EJIHPE.pdf.jpg2017Creatividad y adolescencia: Diferencias según género, curso y nivel cognitivoBelmonte-Lillo, Víctor; Parodi Úbeda, Ana
Acceso abierto2018_Asuncion-Lledo_etal_INFADRevPsicol.pdf.jpg2018Variables determinantes para una nueva cultura tutorial desde el PATLledó Carreres, Asunción; Lorenzo, Gonzalo; Gómez-Puerta, Marcos; Lorenzo-Lledó, Alejandro
Acceso restringido2013_Lorenzo_etal_Computers&Education_final.pdf.jpgmar-2013Inclusion of immersive virtual learning environments and visual control systems to support the learning of students with Asperger syndromeLorenzo, Gonzalo; Pomares, Jorge; Lledó Carreres, Asunción
Acceso abierto2012_Alvarez-Teruel_etal_CongresoUniversidad.pdf.jpg2012La formación docente universitaria: análisis del programa de formación de la Universidad de AlicanteÁlvarez Teruel, José Daniel; Tortosa Ybáñez, María Teresa; Moncho Pellicer, Alfredo; Pareja Salinas, José Miguel; Francés Herrera, José; Vega Morales, Ana María; Alonso Cadenas, Nicolás

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