La autoevaluación del alumnado en el proceso didáctico

Abstract

Todos los cambios que genera la incorporación de la universidad española al Espacio Europeo de Educación Superior, giran en torno al papel del profesorado universitario y del alumnado. De ser investigador, docente y encargado de transmitir contenidos, el profesor debe asumir el papel de guía, de mediador del alumnado. Esto implica necesariamente que el papel del alumnado cambie también, pasando de “asimilador de contenidos”, a elemento activo y participativo del proceso educativo.