Percepción del alumnado con altas capacidades intelectuales acerca de la respuesta educativa recibida en la Educación Superior
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http://hdl.handle.net/10045/139464
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| Campo DC | Valor | Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | Diversidad, Educación y Género (DEG) | es_ES |
| dc.contributor.author | Gómez-Puerta, Marcos | - |
| dc.contributor.author | Rodríguez Rodríguez, Rosabel | - |
| dc.contributor.author | Chiner, Esther | - |
| dc.contributor.other | Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas | es_ES |
| dc.contributor.other | Universidad de Alicante. Departamento de Psicología de la Salud | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2024-01-08T09:24:19Z | - |
| dc.date.available | 2024-01-08T09:24:19Z | - |
| dc.date.issued | 2023 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10045/139464 | - |
| dc.description | Comunicación presentada en el I Congreso Internacional Connectats Talento y Altas Capacidades, Valencia, 24-25 marzo 2023. | es_ES |
| dc.description.abstract | El 88.1% de universidades españolas cuentan con centros y servicios de atención al estudiantado, muy por delante de lo observado en el ámbito internacional (Gómez-Puerta, Chiner, Rodríguez Rodríguez, Gómez Martínez et al., 2022). Pese a ello, solo 10 de las 84 universidades españolas ofrecen servicios específicamente dirigidos a alumnado universitario con altas capacidades intelectuales (ACI) (Gómez-Puerta, Chiner, Rodríguez Rodríguez, Domínguez Santos et al., 2022). Una posible explicación de esto es que, atendiendo a Ritchotte et al. (2014), las instituciones educativas y el profesorado tienden a no percibir a los estudiantes con ACI como susceptibles de precisar apoyo educativo, más aún en etapas superiores. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | El presente trabajo ha contado con una ayuda del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Alicante (convocatoria 2022). Ref.: 5673. | es_ES |
| dc.language | spa | es_ES |
| dc.rights | © Los autores y autoras | es_ES |
| dc.subject | Universidad | es_ES |
| dc.subject | Educación inclusiva | es_ES |
| dc.subject | Enseñanza superior | es_ES |
| dc.subject | Altas capacidades intelectuales | es_ES |
| dc.title | Percepción del alumnado con altas capacidades intelectuales acerca de la respuesta educativa recibida en la Educación Superior | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject | es_ES |
| dc.peerreviewed | si | es_ES |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | INV - DEG - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. | |
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|---|---|---|---|---|
 Gomez-Puerta_etal_2023_I-Congreso-Connectats.pdf | 218,02 kB | Adobe PDF | Abrir Vista previa | |
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