El museo como espacio para explorar las relaciones entre género y poder
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http://hdl.handle.net/10045/135570
Título: | El museo como espacio para explorar las relaciones entre género y poder |
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Título alternativo: | The museum as a space for exploring gender and power relations |
Autor/es: | Lucas-Palacios, Laura | López Fernández-Cao, Marian | Sotelo García, Xiana |
Grupo/s de investigación o GITE: | Grupo de Investigación en Igualdad, Género y Educación (IGE) |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas |
Palabras clave: | Museo | Patrimonio cultural | Arte | Didáctica del museo | Feminismo | Museum | Cultural heritage | Art | Museum education | Feminism |
Fecha de publicación: | 5-jun-2023 |
Editor: | Centro de Estudios del Próximo Oriente y la Antigüedad Tardía – CEPOAT | Ediciones de la Universidad de Murcia – EDITUM |
Cita bibliográfica: | Panta Rei. Revista Digital de Historia y Didáctica de la Historia. 2023, 17. https://doi.org/10.6018/pantarei.549011 |
Resumen: | Este trabajo presenta los resultados de una investigación que busca conocer la potencialidad didáctica que tienen los museos para ofrecer a los/as jóvenes formas creativas y atractivas de entender los conceptos relacionados con el género a través del arte y del patrimonio. Para ello, se diseñó un taller que se implementaría simultáneamente en un museo del país de cada una de las instituciones participantes. Para el análisis de los resultados se ha aplicado una metodología de investigación cuantitativa: a través de un cuestionario pretest y otro postest, se realizó, en un análisis descriptivo-comparativo. Los resultados demuestran que los jóvenes participantes en los talleres han adquirido las competencias necesarias para detectar los sesgos de género que están presentes en la historia y memoria cultural. | This paper presents the results of a research project that seeks to understand the didactic potential of museums to offer young people creative and attractive ways of understanding gender-related concepts through art and heritage. To this end, a workshop was designed to be implemented simultaneously in one museum in the country in each of the participating institutions. For the analysis of the results, a mixed research methodology was applied: a pre-test and post-test questionnaire was used to carry out a descriptive-comparative analysis, followed by the application of qualitative techniques of multimodal discourse analysis. The results show that the young participants in the workshops have acquired the necessary skills to detect the gender biases that are present in history and cultural memory. |
Patrocinador/es: | Esta publicación es resultado del proyecto Power: Exploring gender and power through/in art, Erasmus + KA205-33328394, financiado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea 2020-2-Fr02-KA205-017944. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/135570 |
ISSN: | 1136-2464 | 2386-8864 (Internet) |
DOI: | 10.6018/pantarei.549011 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/article |
Derechos: | Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0. |
Revisión científica: | si |
Versión del editor: | https://doi.org/10.6018/pantarei.549011 |
Aparece en las colecciones: | INV - IGE - Artículos de Revistas |
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