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Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2020-21_47.pdf.jpg2021Fostering Compelling Reading for Functional and Critical Literacy in English Language Education / Fomento de la lectura fascinante para la alfabetización funcional y crítica en la enseñanza del inglésMiralles-Alberola, Dolores; Tabuenca Cuevas, María; Fernández Molina, Javier; Mateo-Guillén, Copelia; Navarro Piqueras, José Luis; Sánchez Quero, Manuel; Cirauqui Ribes, Ignacio; Alonso Valls, Elena; Berenguer Iglesias, Juana
Acceso abiertoFernandez-Molina_etal_Neuropsicologia-como-metodologia.pdf.jpg2019Neuropsicología como metodología: propuesta de introducción de las funciones ejecutivas en la clase de inglésFernández Molina, Javier; Mateo-Guillén, Copelia; Romero Naranjo, Francisco Javier
Acceso abierto2018-El-compromiso-academico-social-06.pdf.jpg2018Estudio de los conocimientos de inglés técnico/específico de química en los Grados de Química y Geología de la Universidad de AlicanteBerenguer Betrián, Raúl; Mateo-Guillén, Copelia; Ramos-Fernández, Enrique V.; Montilla, Francisco; Morallon, Emilia
Acceso abiertoMateo-Guillen_Camarasa_2022_DIM.pdf.jpg2022Escape Room virtual como herramienta para la mejora de la competencia sociocultural y comunicativa en el aula de inglés: un proyecto etwinningMateo-Guillén, Copelia; Camarasa Macián, María
Acceso abiertoMemorias-del-programa-redes-i3ce-2016-17_70.pdf.jpg2017Didáctica de la Lengua Inglesa en Educación Primaria. Programa de Redes de Investigación en Docencia UniversitariaMateo-Guillén, Copelia; López Medina, Julián; Navas Castillo, Carlos; Sánchez Quero, Manuel; Rodero Gómez, María José
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2019-20_88.pdf.jpg2020Pondering the Suitability of Innovative ICT-Friendly Formats of Self-Assessment and Feedback Tested on the Students of CLIL in the Degrees of Primary and Pre-Primary EducationFernández Molina, Javier; Sánchez Quero, Manuel; Mateo-Guillén, Copelia; Molla Diez, María Teresa; Vidal Reyes, Raquel
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2017-18-129.pdf.jpg2018Combining CLIL and KLT technologies for Chemistry and English Integrated Learning at the University of AlicanteBerenguer Betrián, Raúl; Mateo-Guillén, Copelia; Ramos-Fernández, Enrique V.; Montilla, Francisco; Morallon, Emilia
Acceso abiertoIglesias-Martinez_etal_2024_CultEduc_preprint_cast.pdf.jpg23-abr-2024Is there a dialogic teaching model in primary school classrooms? A qualitative study in the practicumIglesias Martínez, Marcos Jesús; Lozano Cabezas, Inés; Fernández-Verdú, Ceneida; Rovira-Collado, José
Acceso abiertoASN_31_12.pdf.jpg2024Alicino, L. (2022). El guiño de lo real. Intertextualidad y poéticas de resistencia en Cristina Rivera Garza. Albatros EdicionesMiras, Sebastián

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