Herramientas que permiten el desarrollo de competencias emprendedoras en el alumnado de primer curso del Grado en Química
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http://hdl.handle.net/10045/128712
Títol: | Herramientas que permiten el desarrollo de competencias emprendedoras en el alumnado de primer curso del Grado en Química |
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Autors: | Pelegrín, Carlos Javier | Mendoza-Castro, Monica J. | Delgado-Marín, José Javier | García Juan, Ana | Gómez-Pertusa, Carlos | Torregrosa Carretero, Daniel | Grané Teruel, Nuria | Jiménez, Alfonso | Juan-Polo, Adriana | Mellinas-Ciller, Ana-Cristina | Solaberrieta, Ignacio | Villora-Picó, Juan José | Romero Navarro, Paula | Garrigós, María del Carmen |
Grups d'investigació o GITE: | Análisis de Polímeros y Nanomateriales | Espectrometría Atómica Analítica (GEAA) | Análisis de Alimentos, Química Culinaria y Nutrición (AAQCN) |
Centre, Departament o Servei: | Universidad de Alicante. Departamento de Química Analítica, Nutrición y Bromatología | Universidad de Alicante. Departamento de Química Inorgánica | Universidad de Alicante. Instituto Universitario de Materiales | Universidad de Alicante. Instituto Multidisciplinar para el Estudio del Medio "Ramón Margalef" |
Paraules clau: | Mentoría | Competencias emprendedoras | Trabajo en equipo | Grado en Química |
Data de publicació: | 2022 |
Editor: | Octaedro |
Citació bibliogràfica: | Pelegrín Perete, Carlos Javier, et al. "Herramientas que permiten el desarrollo de competencias emprendedoras en el alumnado de primer curso del Grado en Química". En: Satorre Cuerda, Rosana (ed.). El profesorado, eje fundamental de la transformación de la docencia universitaria. Barcelona: Octaedro, 2022. ISBN 978-84-19506-52-8, pp. 112-123 |
Resum: | Se ha realizado una experiencia basada en la aplicación de actividades destinadas a fomentar el emprendimiento en la Universidad de Alicante con alumnos de primer curso del grado de Química. Los alumnos de primer curso debían desarrollar un proyecto de investigación sobre un tema de actualidad en Química, siendo cada grupo tutelado por un mentor que actuaba como figura de referencia complementaria pero más cercana que el profesor. Se aplicaron dinámicas de equipo que favorecieron el emprendimiento y fortalecieron la relación entre el mentor y el grupo de trabajo. Asimismo, se realizaron una serie de charlas por parte de estudiantes de doctorado y egresados de la Facultad de Ciencias con un marcado carácter emprendedor, con el objetivo de compartir su experiencia y sensibilizar al alumnado en el emprendimiento, y como éste puede generar un impacto positivo en su vida mediante la creación de un proyecto propio. Como resultado, los estudiantes desarrollaron habilidades relacionadas con el emprendimiento, que pueden ser útiles para su vida personal o su futuro profesional. El nivel de satisfacción de los estudiantes con este tipo de actividades fue evaluado mediante la cumplimentación de varias encuestas, mostrando respuestas muy positivas. Se puede concluir que generar competencias emprendedoras en el alumnado universitario es fundamental y necesario con tal de fomentar su iniciativa y cooperación. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/128712 |
ISBN: | 978-84-19506-52-8 |
Idioma: | spa |
Tipus: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Drets: | © De la edición: Rosana Satorre Cuerda; del texto: Las autoras y autores; de esta edición: Ediciones OCTAEDRO, S.L. |
Versió de l'editor: | http://hdl.handle.net/10045/128608 |
Apareix a la col·lecció: | Docència - Xarxes ICE - Capítols de Llibres INV - NANOBIOPOL - Capítulos de Libros INV - GEAA - Capítulos de Libros INV - AAQCN - Capítulos de Libros |
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