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Acceso abiertoRedes-Investigacion-Innovacion-Docencia-Universitaria-2019-07.pdf.jpg2019Desarrollo Profesional y Formación: ¿Cuáles son los motivos de los docentes de ciencias de la comunicación de la UNISON para realizar o no actividades formativas?Gámez Grijalva, Lizeth Gabriela; Castillo Ochoa, Emilia
Acceso abiertoRedes-Investigacion-Innovacion-Docencia-Universitaria-2019-25.pdf.jpg2019Exclusión social en estudiantes de grado undécimo: estudio de caso para la identificación de categorías e implicaciones en el ámbito universitarioGarcía Arango, David Alberto; Henao Villa, César Felipe; Henao Villa, Silvia Marcela; Revelo Rendón, Boris Mauricio; Aguirre Mesa, Elkin Darío; Guevara Bedoya, Marta Elena; Bejarano Sánchez, Willington
Acceso abiertoRedes-Investigacion-Innovacion-Docencia-Universitaria-2020-52.pdf.jpg2020La evaluación del rendimiento del aprendizaje como elemento de la predicción del abandono en programas de educación superior virtualSegovia-García, Nuria; Orellana, David; Guzmán Rincón, Alfredo
Acceso abiertoLa-docencia-en-la-Ensenanza-Superior_50.pdf.jpg2020El rol docente en el diseño, proyección y documentación de escenografías de juego para la primera infancia. Una investigación-acción en la educación superiorBáez García, Cinta Pilar; Álvarez Díaz, Katia; González Falcón, Inmaculada
Acceso abiertoLa-docencia-en-la-Ensenanza-Superior_131.pdf.jpg2020Utilización de herramientas TIC para aplicar las bases estadísticas a la prevención de riesgos laborales utilizadas en la docencia de la asignatura Higiene Industria IVaró Galvañ, Pedro José; López Ortiz, Carmen; Varó Pérez, María
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2019-20_175.pdf.jpg2020Análisis del efecto de los estilos de aprendizaje por sexo y su efecto sobre el rendimiento académico del alumnado universitarioDriha, Oana M.; Casado-Díaz, José M.; Simón, Hipólito; Simón-Albert, Raquel; Casado-Díaz, Ana B.; Núñez Romero, María
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2019-20_116.pdf.jpg2020Transdisciplina, género y resignificación. Metodologías activas para la resignificación de género en la universidad. TGR-SYLLABUS GENDERTorres-Valdés, Rosa-María; Lorenzo Álvarez, Carolina; Riquelme-Quiñonero, María-Teresa; Ordóñez García, Covadonga; Escabias Lloret, Pilar; Spairani Berrio, Silvia; Grao-Gil, Olga; Arce Chávez, Laura; Molina Ríos, Eva
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2020-21_172.pdf.jpg2021Identificación de sesgos y desinformación sobre la Inteligencia Artificial en el alumnado de Educación SuperiorTomás, David; Cachero, Cristina; Pujol, Francisco A.; Navarro Colorado, Borja; Caruana Ortuño, María Inmaculada; González Rico, Sergio; Sempere Maciá, Natalia
Acceso abiertoLa-docencia-en-la-Ensenanza-Superior_77.pdf.jpg2020Eventos profesionales para jóvenes talentos. Experiencias educativas innovadoras en los estudios de PublicidadPapí-Gálvez, Natalia; Orbea Mira, Jesús; Vizcaíno-Alcantud, Pablo
Acceso abiertoRedes-Investigacion-Innovacion-Docencia-Universitaria-2020-10.pdf.jpg2020Metodología de resignificación de género en el aula universitaria. Una perspectiva transdisciplinar según el Syllabus UNESCO-UniTWINTorres-Valdés, Rosa-María; Lorenzo Álvarez, Carolina; Ordóñez García, Covadonga; Arce Chávez, Laura; Grao-Gil, Olga; Riquelme-Quiñonero, María-Teresa; Spairani Berrio, Silvia; Escabias Lloret, Pilar