SISA-EMU: feedback automático para ensamblador
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http://hdl.handle.net/10045/127398
Títol: | SISA-EMU: feedback automático para ensamblador |
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Autors: | Álvarez, Carlos | Jiménez-González, Daniel | López, David | Alonso, Javier | Tous, Ruben | Parcerisa, Joan-Manuel | Barlet, Pere | Fernández, Montse | Tubella, Jordi | Pérez, Christian |
Paraules clau: | Informática | Enseñanza universitaria |
Data de publicació: | 2008 |
Editor: | Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática (AENUI) | Librotex |
Citació bibliogràfica: | Álvarez, Carlos, et al. “SISA-EMU: feedback automático para ensamblador”. En: Peña Ros, Rosalía; Castillo Valdivieso, Pedro A.; Anguita López, Mancia (eds.). Actas de las XIV Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática, JENUI 2008, Granada, 9-11 de julio de 2008. Madrid: Librotex, 2008. ISBN 978-84-612-4475-1, pp. 557-564 |
Resum: | Un estudiante de primer curso de Ingeniería en Informática debe adquirir la capacidad de analizar y depurar códigos, tanto a alto nivel como en ensamblador. Este proceso requiere una participación activa por parte de los estudiantes, sobre todo en el laboratorio. Sin embargo, un entorno de laboratorio desconocido y la falta de conocimientos previos llevan a los alumnos a basar su aprendizaje en la realimentación (feedback) ofrecida por el profesor. Esta dependencia hace que los alumnos no utilicen el software de laboratorio para solucionar los problemas de teoría y trabajar de forma autónoma. Además, la mayoría de las preguntas de los estudiantes son siempre las mismas, y pueden ser resueltas de manera fácil y rápida. Sin embargo, el profesor no está disponible en todo momento, por lo que una pregunta que podía resolverse en segundos mantiene al estudiante atascado durante minutos, hasta que dispone del profesor. Para solucionar esta situación se ha desarrollado el entorno SISA-EMU, que permite comprobar rápidamente si una solución es correcta. Además incorpora un sistema de realimentación automático que orienta a los alumnos sobre los errores que han cometido. Con esta herramienta se fomenta que los alumnos trabajen de forma semiautónoma y obtengan un mayor provecho de los problemas realizados. |
Patrocinadors: | Este trabajo ha sido desarrollado con el apoyo del Departament d’Innovació, Universitats i Empresa de la Generalitat de Catalunya (proyecto 2007 MQD 00203) y de la Facultad de Informática de Barcelona (FIB). |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/127398 |
ISBN: | 978-84-612-4475-1 |
Idioma: | spa |
Tipus: | info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
Drets: | Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 |
Revisió científica: | si |
Versió de l'editor: | https://aenui.org/actas/indice_e.html#anio2008 |
Apareix a la col·lecció: | JENUI 2008 |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Tamany | Format | |
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